精诚凝聚_成就梦想
第2课大河流域人类文明的摇篮
备课日期
学、问、探、练、结
主备人
自主、合作、探究
教具
多媒体课件
通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古
国的相关历史知识。
通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探
究精神和创造能力，确立马克思主义的唯物史观。
通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学
生认识历史事件本质特征的能力。
金字塔的建造、《汉谟拉比法典》
一是古代文明为何产生在大河流域；二是对印度种姓制度的认识。
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教学过程
一、自主学习：（完成自学提纲，提出自学疑问）
1、完成表格
文明古国
发源地
时间
文明成就
古代埃及
古代巴比伦
古代印度
古代中国
2、《汉谟拉比法典》的地位。
3、人类文明为什么发源于大河流域？
二、小组内部交流自学成果。
三、班级展示自学成果，提出交流疑问。
四、老师拓展提升：
1、《汉谟拉比法典》：法典分为序言、本文、结语等三部分。本文二百八十二条，内容包括诉讼
手续、盗窃处理、军人份地、租佃、雇佣、商业高利贷和债务奴隶、家庭和继承、伤害和赔偿、
奴隶关系等方面。汉谟拉比法典严格维护奴隶主阶级利益，尽力保护奴隶主对奴隶的所有权。这
是目前所知道的人类历史上第一部较完备的成文法典。法典消除了原来各邦的立法，把全国法
令统一起来，因此，它是古巴比伦王国奴隶制中央集权强大的标志之一。法典比较全面反映了当
时的社会情况，是了解和研究古巴比伦社会的重要资料。
2、古代文明为什么首先产生在大河流域？
联系四大文明古国的发源地及人类生存所必需的资源等角度来分析，结合所学的地理知
识，认识古代亚非文明首先产生于大河流域的原因：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，
适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源
和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。因此世界上最早的文明大多出现在大河流域。
3、印度种姓制度的认识。
可以利用教材中的表格《古印度的种姓制度》，及补充种姓制度的原文规定，最大限度地从课文
中获取有r