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依托乡土资源开发校本课程
作者：胡辉学来源：《语文教学之友》2013年第03期
乡土资源，主要是指我们出生、成长地的地域特色、环境资源、建置沿革、山水风光、名胜古迹、家乡名人、民俗风情、地方经济等。它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等。如何有效依托这些资源、开发校本课程呢？以家乡永昌县为例。一、了解乡土文化永昌作为河西走廊之咽喉，丝绸之路之重镇，历史悠久，文化底蕴深厚。她有多大的面积、多少人口，有哪些历史文化名人，有哪些风味小吃和地方美食，有哪些山水风光和名胜古迹，有哪些民间曲艺和民间俗语，有哪些传统节日和礼仪习俗，有哪些民间小戏和俗曲，地方经济如何，特色种植和特色养殖有哪些，新型工业园区和农业科技示范园区有哪些，在全国乃至世界上都有一定影响的骊文化有哪些神秘之处。作为一个永昌人，对自己家乡的这些特色文化，不说能做到言之能详，至少要知道一些吧？如果不了解家乡的这些资源，怎么可能充分地利用地方资源优势呢？那我们的教育怎么能真正做到为地方经济服务？同时，谁还会拿了钱向一个不明前景的地方投资呢！二、热爱乡土文化热爱乡土文化，首先是要看重乡土文化。作为根植于永昌民间的曲艺，念卷、贤孝、小戏小曲、社火秧歌、节子舞、“”字灯等具有极强的艺术生命力和感染力。多少代以来，永昌人都在家乡这片古老的土地上，在这些浓郁的乡土艺术的氛围里，用自己独特的内容和形式，咀嚼着人生的酸甜苦辣，演绎着对美好生活的向往和追求。其中，永昌钟鼓楼、“”字灯、贤孝名列国家级非物质文化遗产名录，永昌曲子名列甘肃省非物质文化遗产名录。尤其是永昌西河地区流传的节子舞（以新城子镇赵定庄村的最为著名），1956年，曾作为地方选送的民间传统舞蹈到省城兰州进行过表演。近几年，省、市有关部门曾把赵定庄的节子舞制作成电视片，在电视节目中播出。2004年中央电视台教育频道栏目组也专程来这里采访拍摄了赵定庄的节子舞，在央视多个栏目中播出。甘肃敦煌歌舞团、金昌市艺术团的有关编舞人士，对永昌县赵定庄的节子舞进行了创新改编，并搬上了舞台。节子舞这一古老的民间舞蹈又焕发出了新的艺术生命力。可是令人遗憾的是现在的学生们，大多喜欢赶时髦，对自己的“乡土”文化并不是很关心，都在追捧一些国内外的流行色，一味地崇拜刘德华、周杰伦等明星，达到了如痴如迷的地步。还有，我们每次观看永昌文化健身广场节目演出时r