《陋室铭》教学设计理念：本节课的总体设计思想符合“《初中语文课程标准》要求学生阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文”的要求。以“读”为本，让学生充分读文，通过疏通文意，理解课文内容，强化学生内心体验，培养语感，背诵全文。本节课的设计立足学生发展。充分体现新课标要求下课堂教学以学生为主体，教师为主导的探究式教学理念。教学目标：一、知识和能力：掌握相关的文言实词，翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。二、过程与方法：通过学生翻译，教师讲解，引导学生理解课文内容。三、情感态度与价值观：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。引导学生正确确立自己的志趣追求。教学重点：多种形式的诵读及当堂背诵。教学难点：1、理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。2、学习托物言志的写法。学情分析：学生经过初一上学期的学习，已初步掌握文言文的学习方法，对文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的阅读训练，学生很容
f易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。本课的所有课文都要求背诵，因此不断激发学习兴趣及成就感很有必要。教法：朗读法，自学点拨法，提问法。学法：1、多形式朗读课文，培养语感；2、一对一互译课文；3、以答问形式分析课文，以帮助学生巩固对课文内容的理解。4、设计板书表现课文，理解文章寓意。教学准备：教师准备：ＰＰＴ课件。学生准备：预习课文，熟悉生字难词。教学步骤：1、激趣导入，引发兴趣3、朗读课文，整体感知5、分析课文，体验感情教学过程：一、激趣导入，引发兴趣古诗《竹石》引入这是一首借物喻人、托物言志的诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己高洁正直、刚正不阿的节2、介绍常识，初读课文4、疏通文意，理解内容6、拓展延伸，总结升华
f操。这节课让我们走进刘禹锡的《陋室铭》，体会写法上的异曲同工之妙，感悟作者超凡脱俗的人生情怀。教师板书课题，作者。二、介绍常识，初读课文同学们还了解那些与刘禹锡有关的情况呢？1、找同学补充介绍刘禹锡的情况。2、了解“铭”这种文体。教师提示学生注意这种文体是用韵的。三、朗读课文，整体感知同学们先读一遍课文，请大家注意：读准字音。不熟悉的字音要标注。苔（tái）痕案牍（dú）鸿儒（rú）德馨（xī
）同学们读的很好，请注意这几个字的书写r