本
功能。学生在学校中的生活约占学生每天生活的
13，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见
的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可
持续发展思想尤显重要。
从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环
境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，
因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学
校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是
f师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。
展开想像的翅膀
对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后
f的个人和家庭生活中更加重视环境问题。对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关
档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收
再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。
对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。
对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。
社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极
f高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。
经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。
总之，通过绿色学校创建活动，推动了我校全面素质教育的深入开展，增强了学生的环保意识，提高了爱绿、护绿的自觉性，收到了良好的效果。虽然我们做得不够完美，但已跨出了坚实的一步，今后我们将继续努力，向更高的目标，即创建全国绿色学校这一目标前进，锐意进取，扎实工作，为培养一批又一批素质全面的社会主义现代化事业的建设者和接班人作出应有的贡献。
f家，我们该做些什么呢？
我的看法：
绿色学校我们的
2、绿色节日
从问题开始
f绿色消费体现着消费者的文明与教养，也标志着高品质的生活质量。节日，是一个消费的高峰期。我们应该选择对健康有益的、与环境友好的绿色消费方式，过一个真正的绿色节日。
绿色节日的核心是坚持节约资源，减少污染；r