海中留下的印象，超过孩子独自看电视两小时。5、控制孩子花在电视上的时间。调查显示，每个星期看电视超过10个小时，孩子的学习成绩就会下降。看电视太多会上瘾的，它会阻碍孩子的发展。6、当孩子们看电视的时候，在播放声音的同时还需要同步的字幕。但对于那些已经知道如何阅读却懒得读的大孩子，可以把声音关掉，只把字幕留下来。我们也可以让孩子们看原版带字幕的外国片，如果他们想看懂电影，就不得不去读字幕。7、别把书当成威胁“如果不收拾房间，今晚没故事听！”当孩子看见你把书当成武器时，对书的态度会由积极转向消极。8、不要企图与电视竞争。如果你说：“故事或电视，请选一样！”孩子通常都选电视，这就好像让一个9岁的孩子选择“蔬菜或甜甜圈”一样。不过既然你是大人，你就有选择权，“我们家8点半以后关电视。如果你要听睡前故事，没问题。如果不想听，也没关系。但8点半后不准看电视。”可是千万不要让孩子认为不能看电视，是书本害的。愿您和孩子在读书中快乐！在读书中成长！让我们共同努力，营造书香班级、书香家庭！您的同盟者4月25日
f绘本亲子共读建议：
在给孩子读故事前预先读给自己听，这样你可以对素材进行删减，或者对某些地方精心设计。步骤一：介绍故事讨论图书封面上的标题和图画。介绍文字作者和图画作者。请大家猜猜看故事是讲什么的。步骤二：朗读故事朗读要生动，对故事情节和语言表现出明显的兴奋。如有可能，在朗读对话时相应变换语调。在适当和方便的地方，暂停一下，请大家猜猜看后面会发生什么。问简短的问题，看大家理解了多少，并激发起好奇心。鼓励孩子参与，当需要翻页的时候，可邀请孩子帮你翻。如果因为章节太长或是你每天朗读的时间太短，无法一次完成一个章节，就要找一个留有悬念的地方停下来。听众的胃口被吊起来，他们会数着分秒直到下次朗读时间。步骤三：朗读阶段小结为孩子们自发的反应和评解留出时间和空间。问问孩子们故事的哪些部分是最喜欢的或最不喜欢的。问问有关故事情节的问题，比如某些事件为什么会发生。问问与故事相关的问题，比如他们是否有过类似的经历，或如果故事的主人公换了他们，他们会怎样做。步骤四：做一些后续活动只要有可能，就让孩子们见识与书的故事相关的实物。读完一篇故事后，应该留有时间与孩子们讨论。一本书会唤起许多想法，希望，恐惧，还有各种发现。让孩子们用自己的语言复述故事。如果r