20132014学年度第一学期期中考试分析报告
学校
一、试卷综述1、试卷结构试卷卷面分为50分，其中
xxx
年级
高一
学科
化学
撰写人xxx
（1）选择题部分：共12小题，每题2分，共24分。在形式上采取文字、图像、相结合的方式考查了物质的量的相关计算、化学实验操作等知识点。（2）填空题部分：共四大题，21分。第13题4分，考察了混合物的分离和提纯知识点，比较简单，纯属课本知识点；14题7分，第考察了物质的量的相关计算，难度不大，但有一定的计算量；第15题5分，考查一定物质的量浓度溶液的配制；第16题5分，考察了粗盐的提纯。（3）计算题部分：共一大题，5分。2、试题特点本次高一期中试卷立足于基础知识，注重化学学科的思维方法的考查，在强调课本知识的基础上对知识的运用有一定的要求，是一次阶段性调查试卷，以达到检查教与学的情况，为下阶段的教与学奠定基础。但是，本次考试采用的是马鞍山22中试卷，整体来说难度不大，但计算量过大、时间紧，学生得分普遍不高，难以体现教学成效。二、学生表现
1、总体情况各分数段人数班级89111214均分22524624222247最高分37414042414001111363213332435552871111710241522231322213038352431
2、答卷中反映出来的问题从卷面的结果看，学生中普遍存在比较分析能力不强、课本知识的记忆仍不到位思维不严谨、表达能力差、实验能力差、对问题的探究能力不强、缺乏规范意识等问题。
f（1）比较分析能力不强，反映在第5、11、14（4）、17（3）小题中，学生对于给定的信息分析、比较不能深入考滤；（2）表达能力差，反映在16（4）题和计算题。计算题几乎没有一个学生能得全分。（3）审题不清，如14（2）题中是原子的个数，绝大多数学生认为是氯化氢分子数，从而导致计算结果出错。（4）实验探究和对比的意识不强，即使是容易的题目亦是如此。（5）规范意识差是历来学生未能引起高度重视的问题，不少学生在书写化学方程式时屡屡失分；同时学生的计算能力薄弱，遇到数字大一点的计算，在运算时屡屡出错，同时对于单位的数量级关系也有很多同学在解题中没能做到相应的统一。3、原因分析针对此次考试，得分率较高的也是平常复习中反复提醒的知识点，也是用PPT复习的内容，由此可见，对于我校基础较差的学生来说，反复复习抑或运用新的手段复习，才能获得较好效果。得分率较低的也正是学生难以明白甚至不去了解的知识点，学生懒得问。三、拟采取措施1立足基r