扁扁的扁豆门把一把伞最好最长（齐读两遍）第三关：词语关猴子过河师：狮子大王派猴子来给我们送比赛项目了，但是它走啊走啊，突然遇到一条大河挡住了他的去路，你们想去帮帮他吗？我们为他搭一座
f石桥，这座石桥是由生字组成的，只有读对了才能成功。我们一起去帮助他吧。（开火车读）摘苹果读生字师：小猴子说，你们太厉害了，你们帮助我解决了最大的难题，你们是最棒的！猴子为了答谢大家，送来许多水果，谁想吃，读准了就给谁。（指名读）三、学习课文1（学习问句）刚才狮子大王说，你们闯过了三关，已经成功地拿到了“比尾巴大赛”的门票了，你们高兴吗？那我们就一起去观看比尾巴大赛吧！看看，这是今天要举行的六个比赛项目，狮子大王说，谁读得最好就请谁来当裁判。（生读）你们发现了什么呢？1）学习问号生：每一句后面都有一个“？”。师：对啦，你的观察真仔细，这每一句后面都有一个像小耳朵一样的标点符号，叫做问号。带问号的句子都叫问句。读问句的时候，末尾的语气要向上扬。老师给你们示范一下。（师范读：谁的尾巴长？）谁也想读一读？2）指导读好问句。生1读。师：你读出了疑问的语气。还有谁想读？生2读。师你的声音真好听。生3读。
f师：我听出来了你的好奇。一起来读读。那下面的句子，谁想试试？出示：谁的尾巴短？指读12。师评议。出示：谁的尾巴好像一把伞？指读12，师评议：这句比较长，我们可以在“谁的尾巴”后面歇歇气，再读。师范读，指读。出示：谁的尾巴弯？指读12，师评议。出示：谁的尾巴扁？指读12，师评议。师：谁能用最好听的声音读读最后一句？（出示）相机指导、评价。师：你强调了“好看”。你的声音干脆利落。还有谁想读读？他又强调了“最”字，小朋友们，你们还有不同的读法吗？老师也想读读。谁的尾巴最好看？（强调“谁”，“最”）一起读读最后一句吧。3）指名分小节读。师：现在老师要请几位小裁判来宣布今天的比赛项目。（指名读第一小节，小老师领读）师：剩下的比赛项目谁愿意来宣布？举手的同学我们一起向小动物们来宣布。（读第二小节）
f4）齐读六句话。师：这次我们把这六个比赛项目一起宣布，能不能配上动作呢？2学习答句。师：那比赛的结果到底是怎么样的呢？（ppt出示六个答句）同学们读一读，评一评。指名同学上台在对应的动物头像下贴词语。师：结果怎么样？我们请六位评委上来评一评，贴一贴。（指名读，照着板书齐读）我们一起来r