U
it6Howma
y
Period4
课型：会话教学教学内容：BLet’stalkLet’sfi
dout教学目标：
知识与技能：能听说认读以下句子：Howma
ydoyouhaveIhaveOpe
ita
dseeYouhave16crayo
s
过程与方法：以小组的形式互相询问对方拥有物品的数量来巩固新知。情感、态度与价值观：培养学生和睦共处的团队精神，以及用于竞争的意识。教学重点：掌握以下句子：Howma
ydoyouhaveIhaveOpe
ita
dseeYouhave16crayo
s教学难点：灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。教学方法与手段：直观教学法，合作学习法、游戏教学法教学准备：单词图片，学习用品，调查表，小黑板，多媒体课件，录音机教学过程：
Step1Warmup1、Let’scha
tP592、教师准备115的单词卡片，随意拿起一张卡片，学生迅速说出单词。3、教师出示水果、学习用品等图片，与学生展开对话，如：
T：Howma
yapplesdoyouseeS：IseeT：Howma
ype
cilsdoyouseeS：IseeStep2Prese
tatio
Let’stalk1、教师拿出一个漂亮的蜡笔盒，与学生展开对话，如：T：What’sthisS：It’sacrayo
T：LookMy
ewcrayo
sGuessHowma
ycrayo
sdoIhaveS：TwelveT：NoS：Fiftee
T：No
13
fS：Fourtee
T：NoOpe
ita
dsee教师一边打开蜡笔盒一边说：Ope
ita
dsee示意学生一边打开自己的蜡笔盒一边说句子，教师板书并教读句子：Ope
ita
dsee在教读句子时教师可配上动作进行演示，学生模仿动作说句子，并分组练习句子。G1：Ope
ita
dseeG2：Ope
ita
dsee
T：LookHowma
yLet’scou
tS：O
etwothreesixtee
Youhave16crayo
sT：Ihave16crayo
s教师板书并教读单词sixtee
和句子：Youhave16crayo
s教师紧接着问学生：Howma
ycrayo
sdoyouhave学生回答：Ihave16教师板书并教读句子：Howma
ydoyouhaveIhave教师出示一些图片，请一组学生用Howma
ydoyouhave来提问并请另一组用Ihave来回答。2、教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读，直到熟练为止。然后把学生分成四组进行分角色表演对话。
Step3Practice1、Playagame
请学生快速说出屏幕上飞过的单词和句子。2、Fi
dthemistakes
教师出示几个句子，请学生找出句子中出现的错误。
Step4Co
solidatio

Let’sfi
dout把学生分成四组，运用Howma
ydoyouhaveIhave来开展对话，
然后把调查的结果填在小黑板的表格内。如：
ball
ruler
pe
cil
book
WuYifa

Sarah
Mike
Amy
Joh

Zha
gPe
g
23
fStep5Summary1、小组自评互评。可采取用Howma
yflagsdoyouhave来提问，请每个组的组长用Ihave来回答。2、Happytime
师生齐唱“A
appleaday”
Ster