精诚凝聚_成就梦想
第八课
唯物辩证法的发展观
一、高考考点1、了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征2、理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题3、理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的4、了解量变、质变的含义5、说明量变与质变的辩证关系及其指导意义二、知识梳理1、发展的普遍性（1）（2）（3）所以，世界是，要求我们。2、发展的实质是思考：运动、变化都是发展吗？
3、判断新事物与旧事物的标准是：
思考：新事物产生就完全抛弃旧事物？
4、发展的趋势：前途是要求我们：（1）（2）
，道路是
5、发展的状态：（1）量变的含义：（2）质变的含义：（3）量变与质变的关系
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（4）要求我们：
思考：（1）量变必然引起质变？
（2）质变就是发展？
（3）质变比量变更重要，因此只有质变才有意义？
三、巩固练习1“512”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是①矛盾双方相互依赖③矛盾双方相互贯通A．①②B．③④②事物的发展是量变和质变的统一④事物的发展是前进性和曲折性的统一C．①②④D．②③④
22009年3月28日20时30分到21时30分，全球24个时区的2000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动，我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动，随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程A．①②B②③C③④D①④
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32009年是达尔文的《物种起源》发表150周年。下列与《物种起源》中“物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是Ar