们决定带他到医院拍片检查。虽然拍片结果是没有伤到骨头，
录只是扭伤，但是我们换取心安。下午家长来接孩子时，知道此事，非常感谢，我们
在家长没有发现情况之前，把事情处理好了，家长很满意。主持人：这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和
耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。杨老师1：如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打电
话给家长询问时，一定要求家长让孩子接电话，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。
杨老师2：我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最佳的家园共育方式方法；对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心，获得家长更进一步的支持。此外，我们还通过家园联系手册达到提高家园联系共育的目标。上学期起，我们班结合自己班级的特点制作和发放了《家园联系手册》，每半个月发放一次，让家长尤其是工作特别忙，没有空利用接送时间和老师沟通的家长，能够及时了解幼儿在园开展了哪些活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢迎和支持。
杜老师：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我与家长交流会尽量做到以下两点：1主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚，
f幼儿园教研活动纪实
绝不让家长认为你是敷衍了事。2与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，
站在不同的角度就会有不同的看法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是
家长对于你的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站
在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到老师的真
心。但是，我参加工作的时间比较短，经验较少，有时候还不能更好的做好家长工
作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，
教
是我需要向各位老师学习的。杜老师：我觉得，引领家长互动是很重要的。我们老师对班级家长充分关注，
关注家长的经验，还根据育儿观、孩子情况、文化素质等，把家长的经验有机结合
和搭配，对于不善于交流的家长，我们能够把别人好的经验介绍给他，并通过班级
研
亲子活动，让他们r