PEP小学英语六年级上U
it5WhatDoesSheDoLesso
3教案
教学目标：1．能够听、说、认读Let‘sread部分的对话，完成相应的活动。2．能够运用所学语言完成Let‘sfi
dout活动。教学重点：巩固句型：WhatdoesdoHe／Sheisa／a
教学难点：理解、认读句型“Howexciti
g”和“HowdoesshegotoHo
gKo
gShegoestoHo
gKo
gbypla
e．教师活动1Preparatio
1“炸弹”活动学生分成两队，两个队轮流说字母进行比赛学生口语练习复习以前学过的知识2Prereadi
g1教师从ALet‘slear
部分的单词卡片中任意抽取一张，举起来，2教师出示有关职业和家庭成员的单词卡片3I
readi
g1教师发给每名学生一张纸条四名学生一组进行投掷比赛学生在纸条上写下自己的名字、外貌特征将来想从全班分成两大组两大组根据卡片内容做问答练习学生上台仿ALet‘stalk部分内容做对话表演学生活动教具准备：录音机、磁带、单词卡片等。集体研讨意见个人修改意见实施目标
2日常口语会话活动
为后边内容的学习做铺垫
f教师说：“Howexciti
g”板书Howexciti
g
带读：“Exciti
ggameisexciti
g．Howexciti
g”2）教师从刚才游戏中使用的大纸盒里随意拿出一个纸团，把纸条上所写的人的特征和所向往的职业告诉学生，并提问：“Who‘she／she‘’3教师课前准备一个朋友的照片或简笔画，把该人物的相关信息分别写在纸上附在相应的照片后面，然后向学生介绍：“Thisismyfrie
d．教师回答，如：She／HeworksShe／Hegoestoworkby4Postreadi
g1教师说：“WuYifa
hasa
au
ta
da
u
cle．Doyouk
owa
ythi
gaboutthem”。教师说：“OK．Nowope
yourbooksa
dreadthedialogue2教师向学生展示ALet‘sread部分的挂图，指着照片上的两个人物问：“Whatdoesshe／hedo”3教师放本部分录音，然后教师解答疑难点。
事的职业，将纸团扔进前面的大盒子里的学生有机会大声说出自己将来想从事的职业学生跟说学生猜一猜：写这张纸条的学生是谁。
学习新知识
学生提问：Whatdoesshe／helikeWhatdoesshe／hedoWheredoesshe／heworkHowdoesshe／hegotowork学生回答学生读文章学生回答听、说、认读Let‘sread部分的对话
学生打开学生用书阅读短文
f4教师指导学生完成A
swerthequestio
s的活动。5Progress
学生完成
1）同桌学生使用一本学生用书，翻开BLet‘sread部分。教师读其中的一句，学生争取首先用手指点出这句话，并大声读出来。2学生做活动手册ALet‘sread部分的配套练习。3学生跟说第57页上的歌谣录。Howexciti
gHowdoesshegotoHo
gKo
gShegoestoHo
gKo
gbyplr