第七学习主题
现代科技与文化
第1课
【课标要求】
第三次科技革命
以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。【教学目标】一、识记与理解记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛运用及其影响、生物工程技术的蓬勃发展；理解第三次科技革命的特点和影响；初步认识新的经济形态知识经济，了解知识经济出现的情况。二、能力与方法通过指导学生对第三次科技革命形成原因的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论，培养学生的分析归纳能力；学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史；通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力；通过目标导学教学模式，培养学生主动探究、主动学习的能力。三、情感态度与价值观通过讲述现代科学技术的成就，培养学生勇于探索和积极创新的精神；通过学习，让学生树立尊重知识，热爱科学和献身科学的意识；通过对第三次科技革命影响的学习，使学生清楚地认识到“现代国际间的竞争，关键是科学技术的竞争”，培养学生为增强国家综合国力而努力学习的精神。【重点难点】
f一、重点：计算机网络技术、生物工程技术的发展二、难点：第三次科技革命的特点【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。【教学准备】课前指导学生通过书籍、网络等查阅有关资料，教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。【教学方法】多法结合。【教具（媒体）】【教学过程】新课引入：师：（用多媒体演示）神舟5号和神舟6号发射和回收的实况录象资料，指出这是第三次科技革命中我国在航空领域所取得的骄人业绩，极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力。提问：什么是第三次科技革命？兴起于何时？有哪些成果？我国在第三次科技革命中取得了哪些成果？给世界带来了哪些影响？我们这一节课就来学习这些内容。学习新课：（多媒体显示本版块的学习目标）一、第三次科技革命的兴起三大技术的突破1、知道第三次科技革命兴起的三大标志。2、了解原子能的发展过程。（理论→军用→民用）计算机及多媒体课件。教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等
f3、了解人类在航天技术方面的成就。4、了解世界上第一台计算机诞生的时间、地点。（师生自主学习）学生阅读教材，将基本知识在书上勾画出来，并试着解r