二○一二～二○一三学年第二学期
电子信息工程系
课程设计计划书
班级：课程名称：学时学分：姓名：学号：指导教师：
二○一三年六月一日
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f一、课程设计目的：
通过课程设计，巩固已经学过的有关数字调制系统的知识，加深对知识的理解和应用，学会应用MatlabSimuli
k或SystemView等工具对通信系统进行仿真。
二、课程设计时间安排：
课程设计时间为第一周。首先查找资料，掌握系统原理，熟悉仿真软件，然后编写程序或构建仿真结构模型，最后调试运行并分析仿真结果。
三、课程设计内容及要求：
1设计任务与要求11设计要求
（1）学习使用计算机建立通信系统仿真模型的基本方法及基本技能，学会利用仿真的手段对于实用通讯系统的基本理论、基本算法进行实际验证；
（2）学习现有流行通信系统仿真软件MATLAB70的基本实用方法，学会使用这软件解决实际系统出现的问题；
（3）通过系统仿真加深对通信课程理论的理解，拓展知识面，激发学习和研究的兴趣；（4）用MATLAB70设计一种2FSK数字调制解调系统；
12设计任务
根据课程设计的设计题目实现某种数字传输系统，具体要求如下；（1）信源：产生二进制随机比特流，数字基带信号采用单极性数字信号、矩形波数字基带
信号波形；（2）调制：采用二进制频移键控（2FSK）对数字基带信号进行调制，使用键控法产生2FSK
信号；（3）信道：属于加性高斯信道；（4）解调：采用相干解调；（5）性能分析：仿真出该数字传输系统的性能指标，即该系统的误码率，并画出SNR（信
噪比）和误码率的曲线图；
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f2方案设计与论证
频移键控是利用载波的频率来传递数字信号，在2FSK中，载波的频率随着二进制基带信号在f1和f2两个频率点间变化，频移键控是利用载波的频移变化来传递数字信息的。在2FSK中，载波的频率随基带信号在f1和f2两个频率点间变化。故其表达式为：
et2FSK
Acos1t
Acos2t

典型波形如下图所示。由图可见。2FSK信号可以看作两个不同载频的ASK信号的叠加。
因此2FSK信号的时域表达式又可以写成：
_
s2FSKta
gt
Tscos1t
a
gt
Tscos2t




aks1t
1
0
1
1
0
0
1
t
s2t
t
cosw1tθ

t
cosw2tφ

t
s1tcosw1tθ

t
ts2tcosw2tφ

2FSK信号
t
212FSK数字系统的调制原理
2FSK调制就是使用两个不同的频率的载波信号来传输一个二进制信息序列。可以用二进制“1”来对应于载频f1，而“0”用来对应于另一相载频w2的已调波形，而这个可以用受矩形脉冲序列控制的开关电路对两r