第三单元课题1水的组成（第一课时）
【探索目标】：知识与技能：1．认识水的组成及电解水实验、记住现象。2．了解单质和化合物概念和区别。过程与方法：1．从人类认识水的过程中体会科学探究和思维方法。2．通过查阅资料进行探究式自主学习，提高观察、分析、归纳知识能力。情感态度与价值观：初步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究精神。第一课时【探索导航】：知识点1：水的物理性质通常情况下水是色、味的体，101KPa下沸点℃凝固点℃，4℃时密度最大为。知识点2：水的组成探究【实验1】实验步骤：（略）实验现象：电极负极正极体积比2：1检验点燃带火星木条现象燃烧或爆鸣声复燃实验结论：①正极产生的气体是，负极产生的气体是。②水是由两种元素组成的化合物。化学反应的文字表达式：。属于基本反应类型中的反应。小结：用六个字记忆为“正氧小负氢大”。注：电解水时在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是为了增强水的导电性。知识点3：氢气的有关性质1．氢气的物理性质：通常情况下H2是一种色、味、溶于水的体，密度最小。2．氢气的化学性质：性【实验2】实验步骤：制取并收集一试管氢气，检验其纯度，较纯后在尖嘴管口点燃，观察火焰的颜色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上有什么现象发生。实验现象：不纯的氢气在空气里燃烧发出尖锐的爆鸣声，纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生色火焰。烧杯壁上有生成，接触烧杯的手感到。实验结论：①不纯的氢气在空气里燃烧易发生；纯净的氢气在空气里地燃烧。②氢气在空气里燃烧，实际上是氢气跟空气里的氧气发生反应，生成并放出大量的。1化学反应的文字表达式：。属于基本反应类型中的反应。注意：点燃可燃性气体或可燃粉尘前，一定要检验其纯度【阅读】教材P66相关内容，归纳氢气是未来理想能源的三大优点：①；②；③。【思维点拨】：例1：没有水就没有生机勃勃的地球。小华为了与同学们探究水的组成，他们用如图所示的电解水的装置进行实验，通电后两个电极都有气体产生，一段时间后，a试管中气体体积是b试管气体体积
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f的2倍。经检验，a试管的气体能燃烧，b试管的气体能使带火星的木条复燃。你认为上述实验现象可以说明的事实有：（1）；（2）；（3）。解析：电解水的实验装置能说明的结论很多，且题目开放，可以从微观、宏观角度回答；也可以从反应物、生成物角度回答；还可以从元素r