《小学生心理学》复习概要小学生心理学》
第一章
小学生心理学研究的四个基本问题发展心理学研究的四条基本原则发展心理学研究的三种主要类型研究方法：观察法、访谈法（临床法）、个案研究法、问卷法、测验法、实验法、文化比较法
第二章
弗洛伊德：精神分析理论人格结构、三种焦虑、人格发展阶段埃里克森：心理社会发展阶段理论皮亚杰：认知发展阶段理论小学生思维的五大特征维果茨基：最近发展区理论皮氏与维氏的理论对教育的意义三大行为主义原理：经典条件作用、操作性条件作用、社会学习理论观察学习的过程自我效能的四个影响因素生态学观点
第三章
影响儿童生长发育的因素：遗传、环境（5个方面）优势兴奋、动力定型、负诱导现象、始动调节、保护性抑制
第四章
感觉、知觉的概念影响小学生学习的五个视知觉技能儿童左右概念的发展规律观察的概念小学生观察力的培养小学生注意的三大特点四种注意品质小学生注意的特点及规律在教学中的运用多动与注意缺陷多种障碍的四个区别
第五章
小学生记忆的三大特点小学低年级儿童以机械识记为主的四个原因记忆策略的概念弗拉维尔等：儿童记忆策略发展的一般趋势
f元认知的概念元记忆知识的三方面内容有意识记能力和意义识记能力的培养（各四点）科学复习的方法遗忘规律过度学习常见的复述策略、精制策略和组织策略
第六章
小学生言语发展的总趋势小学生口头言语的培养小学儿童认识字形的发展阶段小学生写作能力发展的三个阶段内部言语的三大特点
第七章
智力的概念加德纳：七种智力小学生思维发展的四个特点思维品质（思维的智力品质）影响智力发展的三大因素
第八章
创造力的概念创造力的主要成分创造性思维的六大特征发散思维的三个特征小学生创造力发展的特点：波浪式前进四年级处于低谷期；流畅性发展最高，独立性发展最低课外活动尤其是创造性科技发明活动是小学生创造力发展的重要途径培养小学生创造力的五个基本要求
第九章
小学生情感发展的四个基本特点道德感和理智感的概念小学生情感的培养超出预期策略小学生意志发展的一般特点（动机和目的、决策和执行两方面）意志品质小学生意志的培养
第十章
詹姆斯：主体我与客体我觉察主体我的四类经验客体我的概念小学生客体我的发展特点影响小学生自我发展的两大因素：认知能力、社会互动
f学业自我概念的概念及特点学业自我概念形成的三个参照系学业自我概念与学习成绩之间的关系增强小学生自我概念的措施r