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浅析初中英语的阅读教学
作者：欧永纯来源：《南北桥》2016年第10期
【摘要】阅读作为英语课程教学过程中的重要组成部分，对于学生在阅读过程中，加深自身的英语词汇学习印象，提升学生的英语文章阅读能力和理解能力等，都有十分重要的作用，需要教师在教学过程中加以重视。
【关键词】初中英语课程教学阅读教学
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：103969jiss
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在初中英语教学过程中，阅读教学作为其中的重要组成部分，占据着较大的教学比重和较多的教学时间，通过对学生进行英语阅读教学，引导学生进行阅读方面的练习和训练，一方面可以扩充学生的英语词汇储备，提升学生的英语课程学习水平，另一方面还可以有效的提升学生的英语阅读水平和理解能力，从而提升学生的整体英语学科素养和综合素质。
随着新课程标准的颁布和实施，教师在对学生进行英语阅读教学时，不仅要注重引导学生更好的进行英语阅读练习，提升学生的英语阅读水平，同时还要在初中英语阅读学习阶段，初步培养学生的英语综合运用能力以及获取阅读篇目中出现的各种信息、处理信息、分析问题以及解决问题的能力，同时规定了学生课外阅读量累计达到十五万个词以上的初中英语阅读目标。可以说，新课程标准为初中英语课程的阅读教学设立了全新的教学目标，在提升学生英语阅读课堂教学质量的同时，还要求学生进行必要的课外英语阅读，进一步提升学生的阅读水平，扩展学生的英语阅读面，引导和培养学生形成良好的英语阅读意识和阅读习惯，为学生今后的英语课程学习和发展打下坚实的基础。
在初中英语阅读教学过程中，教师虽然根据新课程标准的英语阅读教学要求，对现有的英语阅读教学理念和教学方法进行了及时的调整和改革，但是依然存在着诸多的教学问题，影响初中英语阅读教学质量的提升。那么如何根据现阶段初中英语阅读教学过程中存在的教学问题，进行相应的调整和改革，从而提升初中阅读教学的教学质量和教学有效性，下面我将结合自身的教学经验，谈谈我对这个问题的几点看法。
词汇教学缺乏新意，影响学生进行英语词汇的学习和积累，对学生的英语阅读学习造成理解障碍和负面影响。在初中英语阅读教学过程中，词汇的学习和积累是学生顺利的进行英语阅读的重要基础和前提条件，英语词汇就像是建造房屋的砖头一样，对于英语阅读教学起着无可取代的累积和建构作用，在进行初中英语阅读教学时，只有使学生先进行英语词汇的学习和r