历年考试试卷二一、填空题把正确答案填在题中的横线上．每空2分．共10分填空题把正确答案填在题中的横线上．每空分分把正确答案填在题中的横线上
1．语文课程的多重功能包括工具功能、教育功能和发展功能。2．语文课堂观察中常用的记录方法有编码体系、记号体系、等级量表、描述体系、叙述体系、图式记录和工艺学记录等．其中等级量表是常用的评议语文课堂教学的方法．
二、简答题1．语文基本素养指什么．语文基本素养指什么
1．语文基本素养就是指那些对学生终身发展必不可少的最重要、最基本的语文知识、能力、方法和习惯，5分指学生应具备的终身学习的能力和愿望。3分
2．与以往的大纲相比，语文课程标准在写字教学目标方面有哪些改．与以往的大纲相比，进
2．过去是识写同步，识多少字写多少字，现改为“识多写少”；3分对“写字有一定速度”，提出了具体的量化指标；3分首次提出写字教学中要让学生“体会汉字的优美’’这一审美要求。
3．简述读者实现有效阅读的条件．．简述读者实现有效阅读的条件．
3．读者要知道这些书面符号所代表的意义；读者要熟悉语言组合的规则；读者要有一定的知识和经验；读者具有一定的认知策略。以上4点各2分．
4．简答口语交际教学的作用。．简答口语交际教学的作用。
4。有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求；3分有助于书面交际能力的提高’促进学生语文能力的协调发展；3分有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展。
三、论述题1．举例论述在小学作文教学中应该如何开发学生的创造潜能．举例论述在小学作文教学中应该如何开发学生的创造潜能
1．开发创造潜能的核心是培养创造思维能力包括创造性想象能力和发散性思维能力，同时也要激发创造意识和逐步形成创造性个性品质如主动、好奇、自信心、独立性、变通性、独创性等．3分首先’培育创造力的要求应贯穿在作文教学序列之中．比如低年级作文教学着重发展学生初步概括信息、交流信息和自我表现的语言功能，培养学生的想象能力。中年级作文教学着重发展学生比较系统的概括信息、交流信息和自我表现的语言功能，培养学生的观察能力．高年级作文教学则着重发展学生个别影响和自我教育的语言功能，培养学生的抽象概念思维力。第二，培育创造力的要求应贯穿在作文教学过程之中，和命题、取材、指导、评价等各个环节紧密结合．包括：提倡自主拟题，少写命题作文。提倡自由命题，半命题，假想性命题，过渡性命题。r