第三单元（综合探索）中国民间美术单元（综合探索）活动二体验、分析、探索、活动二、三体验、分析、探索、研究中国民间剪纸艺术的探索与研究教学设计1五折团花剪纸的第二课时五折团花剪纸的体验与探索
一、学生学习特点分析剪纸是中国民间艺术的一种，学生在初三上学期《格调高雅的生活品位》一课中已经接触过一些剪纸艺术的制作方法，所以剪纸艺术对学生来说并不陌生。对于初三的大多数学生来说，通过初中两年的美术知识的学习，已经有一定的造型能力和动手能力，设计制作一个寓意深刻的剪纸作品，不但可以展示自己的动手能力，还能装典自己的生活。同时剪纸艺术可以唤起学生对民族艺术的热爱，增强学生的民族自豪感。二、教学目标（一）知识与技能学生通过欣赏、分析、讨论与剪纸相关的民俗文化及其创造的美术作品，能够初步了解剪纸艺术传达的深刻寓意，认识和理解民间剪纸的艺术美。（二）过程与方法学生通过对不同形式和表现手法的剪纸作品的体验与探索，初步了解美术作品的创作过程，掌握几种剪纸形式设计制作的基本方法，培养学生的创造性思维能力和动手能力。（三）情感态度与价值观学生能够深刻地认识到剪纸艺术独特的艺术魅力，提升其良好的审美品位，体验剪纸艺术强大的审美价值和特殊的文化内涵，更好的保护传承传统文化。教学重点、三、教学重点、难点及解决措施教学重点了解剪纸艺术的基本知识。对教学重点制定的分析本节课是第三单元中国民间美术的第一节课，这节课要求学生对民间剪纸艺术进行欣赏与评述，同时设计制作一幅剪纸作品，主要目的是为了让学生更加全面地了解中国民间剪纸艺术，欣赏、分析、讨论与剪纸相关的民俗文化及其创造的美术作品，感受其文化内涵，认识和理解民间剪纸的艺术美及其与民俗文化的关系，同时也可以通过对不同表现手法的剪纸作品的欣赏和分析，掌握不同形式的剪纸作品的特点，创作一幅寓意深刻的剪纸作品。教学难点
f启发学生的创作灵感，设计一幅寓意深刻的剪纸作品。教学难点分析这一步重在让学生理解和掌握中国传统剪纸艺术中使用谐音、象征的手段承载祈福文化的手法。并能够结合学生自己的生活实际，如各种节日等自由灵活地进行创作。突出教学重点的措施、突出教学重点的措施、突破教学难点的措施方法一：教师分析剪纸艺术的吉祥寓意、应用、表现手法和形式、审美特点等，使学生全面了解剪纸艺术的基本知识。方法二：教师应通过大量的图片资料，通过讲解举例r