学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Lea
er让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非界赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。四、教学重点
本册教材的重点是Li
ki
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dSuperlativeDegreesofAdverbsSo…thatsothatsuch…thatusefulexpresses五、教学措施
1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。
2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项听、说、读、写负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。
3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，继续坚持大小备课，落实超周备课，实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和马老师带头，对其进行了补充和剔除，新的导学提纲对教师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂服务的，品尝集体备课的乐趣。其次，带领全组教师尽量多听课，多研讨。
4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲比赛，阅读马拉松活动，营氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。
f5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系。6、朗读背诵：要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。每日检查学生朗读背诵情况，充分利用校本作业，抓好单词、短语、句子过关。模式：老师小组长组员，并有意识地培养学生复述课文的能力。7、继续上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。9做好周周清，月月清。10对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信。
附：教学进度表
20192020学年第二学期八年级英语学科教学进度表
周次
时间
教学内容
课时备注
1
419425U
it5Topic1a
dTopic2
5
2
42652U
it5Topic3
4劳动节
3
5359
U
it6Topic1
5
4
510516U
it6Topic2
5
5
517523U
it6Topic3
5
6
524530U
it7Topic1
5
7
53166U
it7Topic2
5
8
67613U
it7Topic3
5
9
614620半期复习以及半期测试
3
10
621627U
it8Topic1
4端午节
11
6r