好处，独运匠心。以前很少有人用这一词汇的，只知其色，却不知其味，但郁达夫却想到了这个词，品尝秋味，赋予之情感。更加感受到了秋的气息。第二，“象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。”一个铺字，用的及其传神。即表达出了数量之多，又写出了花落的无声，一举两得，惟妙惟肖。好像是有人在夜里偷偷的铺了满地的落蕊，伴着花香与清凉，格外沁人心脾，倍感轻松，在南方的压力也消失的无影踪。（四）结语郁达夫是一个真正懂秋的人，更是一个懂得生活的人。他文章中反复提及到的秋味，实际上更是他对生活的品读与感悟。它从作者的心的最深处流淌出来，道出了故都之秋的神韵，读来如饮醇酒，久而弥笃。二、《故都的秋》的教学内容确定《故都的秋》是现代散文史上的名篇佳作，是高中散文鉴赏教学的重要一课。然而，在教学中，总觉得有丝丝遗憾不能释怀。以下两点是我教学时的一点感悟。（一）首先整体感知课文，梳理课文结构，让学生对文本有整体意识画面就失去了对文章内容和作者情感理解的根基。文章最后三段多次运用对比手法，通过古今中外的文人学士对秋的感受，突出“秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”。通过黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄犬与骆驼四个比喻句中的对比，含蓄巧妙地突出故都的秋味的浓烈。最后
f作者在无奈中甚至愿减少寿命来留住故都的秋，表达了对故都的秋的眷恋与热爱。（二）鉴赏五幅秋景图，品析语言，解读作者的内心情怀破屋中静对牵牛花，秋槐落蕊，秋蝉残声，秋雨话凉，清秋奇果这五幅秋景图，作者从中品出了故都的秋味来得清，来得静，来得悲凉。“既觉得细腻，就在这些深沉的地方。”这句话是理解清、静、悲凉特点的一把情感钥匙。1、破屋中静对牵牛花的蓝朵。一椽破屋，一碗浓茶，看着碧绿的天色，吹着清秋的晨风，听着驯鸽的飞声，细数着槐树叶漏下的日光，静对破壁腰中蓝、白的牵牛花，想着花下疏落的秋草，这样的情景氛围怎一个“清”字了得。清凉、清冷、清净、清闲，这寒意阵阵的清秋早上透出作者复杂的心情。在30年代的中国，战乱连连，民生凋敝，读书人衣食无所安，颠沛流离，个人的愁苦与家国的苦难同在，作者在这双重“秋”意中既痛苦又细心地品味着故都的秋味。对这幅秋景图的鉴赏可设置一个整体的情景氛围，通过人情人境地联想，体会破屋中所见所闻景物的特点，走进作者此时的心中，才能品出故都秋味“清”的内涵。2、秋蝉残r