《认识钟表》教学设计
五华区海源小学张孟芳
一、教学内容人教版小学一年级数学上册第七单元《认识钟表》，（8485
页认识整时。
二、教材分析教材第84页设计了一幅“母亲叫孩子起床”的情景图，帮助学
生认识钟面（分针和时针）和电子表，学生每天都会经历妈妈叫自己起床的过程，一看到这幅图，就会联想到早晨起床的情景。学生在自己熟悉的生活里，会很自然的去认识钟表并感受那时是早晨7时。教材第84页下半部分，将钟面与电子表表示时间的方式对照出现，使学生认识整时。教材第85页结合学生的生活实际，举出一天中的六个时刻所做的活动，让学生感受时间与生活的联系，帮助学生认识整时，并使学生处于高度兴奋状态，主动完成学习，并使学生初步了解一天钟表上的时针要转两圈。
三、学情分析对于现代的一年级小学生而言，在入学前，已经积累了看钟表时
间的经验，因此在教学时就不能把认识钟表、整时作为“全新”的知识进行教学，因此本课的教学应该充分唤起学生的已用经验，结合学生的生活实际，利用学具加强观察、比较及操作活动。
f四、重难点整时的认读方法，初步建立时间观念，会看钟表上的时间。
五、教学目标1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。2、通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。
3、学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4、培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：掌握看整时的方法。教学难点：会用两种表示法表示整时。教具准备：课件、钟面一个。学具准备：学具钟。
六、教学过程（一）、创设情境，谜语导入师：同学们你们喜欢猜谜语吗生：喜欢。师：今天老师给大家带来一个谜语请你们来猜一猜：滴嗒滴嗒，
滴嗒滴嗒会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡
f生：（闹钟或钟表）师：同学们真聪明，对，就是钟表。谁能告诉大家你都见过哪些钟表？（生自由发言）师：钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计也越来越漂亮。现在我们就一起去钟表王国看看吧！请同学们边看边想想钟表有什么作用。
课件演示。师：看，钟表王国的兄弟姐妹课真多呀！瞧！这些钟表都是带有指针的，生看大大小小、五颜六色各种各样的钟表。这些钟表漂亮吗？这么漂亮的钟表究竟有什么作用呢？生：①可以告诉我们现在r