《防患于未然》
一、教学目标1知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。2能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。3情感、态度和价值观目标：严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。二、教学方法三、教学准备教师：（1）查找并阅读《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关条款。（2）收集相关案例、素材。（3）制作教学课件，为学生提供相关网站、相关法律书籍和资料。学生：（1）查阅相关法律书籍和资料。（2）反思自己是否有过不良行为和严重不良行为。四、教学过程案例教学、探究式学习、角色扮演。
教学环节导入
活动设计
我们知道了什么行为是违法、犯罪，犯罪必然要受以严厉的刑事处罚。那么，作为花季的我们怎样才能远离违法犯罪呢？活动一出示“陈某由一个品行兼优的学生走上违法犯罪的案例”（案例见教材第97页）。1学生阅读材料，思考并回答下列问题：（1）一个品行兼优的好学生，为什么会走上犯罪道路？（2）他曾有过知耻的心理，为什么还是滑向了犯罪的深渊？你能从中得到什么启示？2教师指导，得出结论：道德水平高低与违法犯罪密切相关。一个人对自己要求不严格，法律观念淡薄，很容易导致违法犯罪行为的发生。活动二1阅读教材小迪的案例（案例见教材第98页）。2多媒体播放“一个死刑犯的绝笔”（见附录1）。3小组讨论：（1）王某为什么会从最初偷拿两个苹果，发展为一个即将被行刑的死刑犯？你能从中得到什么启示？（2）小迪的犯罪对社会、对家庭、对他人有什
设计意图
小结上一课的知识，提出新的学习主题。探究学习，引导学生认识到，应增强法制观念，不犯错误或少犯错误。
认清犯罪危害
使学生从发人深省的材料中认识到犯罪的危害，特别是要深刻认识到犯罪者本人要为犯罪行为付出代价。
f么危害？请从小迪家人的角度，诉说他的行为对家人的打击。（3）小迪的行为对其本人是否构成危害？尝试通过扮演“忏悔的小迪”进行说明。4大组交流。5教师总结犯罪的危害。思考我们现在年龄尚小，这是否意味着我们就与犯罪无关？年龄小犯罪，会不会受到处罚？活动三小品表演──偷拿别人卡片又偷偷还回去的小张（案例见教材第99页）。1看到小品表演后，请同学们回答下列问题：（1）尝试评判小张的行为。（2）如果小张将卡片据为己有，后果会是如何呢？（3）小张的转变能够给我们哪些启发？r