3江南［教学目标］知识与技能
1会认“江”“南”“采”等9个生字。会写“可”“东”“西”3个生字。
2掌握竖钩、竖折两种笔画掌握“氵”“十”“艹”3个偏旁。3准确、流利地朗读诗歌背诵诗歌。情感态度与价值观1通过观察图画和朗读理解诗句的意思体会江南水乡的美。2培养孩子对诗歌的喜爱之情。［教学重难点］正确、流利地朗读本文背诵本文。［教学课时］2课时
第一课时教学过程老师批注一、看图导入
1．师（略带神秘）同学们快闭上眼睛老师要带你们去一个美丽的地方欣赏那儿迷人的风景。出示配乐课件“江南可采莲”。
2．这儿的景色美吗你能把看到的美景尽量用美的语言告诉老师和同学们吗孩子表述老师鼓励性地点评。
f3．老师边讲述边引导孩子欣赏揭示课题。二读通词句感受节奏
1师请大家用自己喜欢的方式朗读诗歌注意停顿的节奏。2老师示范朗读指导停顿江南／可采莲莲叶／何田田。鱼戏／莲叶间。鱼戏／莲叶东鱼戏／莲叶西鱼戏／莲叶南鱼戏／莲叶北。3让同学们按照划分的节奏再自己有感情地朗读。4师同学们通过朗读让老师感受到了鱼儿在荷叶间欢快嬉戏的情景。三再读诗歌学习生字1让孩子自由朗读诗歌动动小手将本文中要求会写的生字和会认的生字画出来。2开火车认读生字去音节读听音找字。（出示可东西）3让孩子观察生字在田字格的位置以及笔顺然后老师示范书写。4指导书写“可、东、西”。（1）“可”先写横再写里面的“口”末笔是竖钩（）（2）“西”第五笔是竖折（）里面不要多写一横。5让孩子练习独立书写评讲看谁写得美。
第二课时教学过程老师批注一、快乐朗读谈话导入
f师现在请同学们跟着我一起闭上眼睛边读边想象莲叶一片连一片鱼儿快乐地游来游去的画面。同学们你们感受到了吗？咱们已经来到了一片美丽的荷塘……（指导孩子朗读想象感受江南水乡的美。）二精读本文理解文意
1让孩子自由朗读诗歌同桌之间读一读。2让孩子自由举手朗读诗歌其他同学仔细听评价这位同学读得怎么样你觉得该怎样读？3提出不懂的问题全班交流。4师你觉得这首诗歌写了些什么？说说看。三入境入情感悟诗意1学习第一、二行诗。（1）点名读第一、二行诗。（2）指导孩子看图。荷花、荷叶长得怎么样？（3）理解“田田”。（“田田”指荷叶长得层层叠叠茂盛鲜亮。）2学习后五行诗。（1）点名朗读后五行诗。思考在荷塘里除了荷叶、莲花和莲蓬还有什么？（齐答鱼儿）鱼儿在干什么？（在水r