、叶子，再组合完整。2、教师巡视并参与各小组的制作活动，并根据小组制作的情况，作不同程度的指导。（对于制作中遇到的困难，如果是个别的，教师个别指导；如果是普遍的问题，教师召集全班学生停下来，一起探讨解决）（四）作品展示、评价1、各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。【设计意图】：评价过程本身就是学生受教育的过程，同时是学生主动学习的过程。
7
f2、折纸作品欣赏。（课件展示）（五）总结收获，拓展延伸1、谈话：这节课，你有什么收获？2、课后作业：感兴趣的同学课后可以继续探索，折出不同风格的郁金香，把它送给我们的家人、朋友，好吗？
板书设计：
折纸郁金香花朵叶子
8
fr