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、叶子,再组合完整。2、教师巡视并参与各小组的制作活动,并根据小组制作的情况,作不同程度的指导。(对于制作中遇到的困难,如果是个别的,教师个别指导;如果是普遍的问题,教师召集全班学生停下来,一起探讨解决)(四)作品展示、评价1、各小组展示自己创作的作品,其他小组参与评价,教师点评。【设计意图】:评价过程本身就是学生受教育的过程,同时是学生主动学习的过程。
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f2、折纸作品欣赏。(课件展示)(五)总结收获,拓展延伸1、谈话:这节课,你有什么收获?2、课后作业:感兴趣的同学课后可以继续探索,折出不同风格的郁金香,把它送给我们的家人、朋友,好吗?
板书设计:
折纸郁金香花朵叶子
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