也把它摘抄下来，这样日积月累，相信对你的习作会有很大帮助。二、词句段运用。
1课件出示句子，请大家读一读。（1）说一说读完句子，你发现了什么？（“得”字后的语句是对前面语句的补充说明）（2）说一说“得”字的用法。（3）请把下面的句子补充完整。◇妈妈累得．__________________________。◇________________得．________________________________。（4）补充后全班交流。2课件展示文中的句子，请同学们读一读。（1）读句子时注意加点的词语，说说你有什么发现。（2）学生交流自己的发现。（3）请接着下面的句子往下说。遥远的夜空有一弯．弯．的．月．亮．，弯．弯．的．月．亮．下面是那弯．弯．的．小．桥．，______________________________________。三、指导书写。1课件出示“英、及、柔、雾、蒙、奏、煤、翅”几个字。2请同学们观察每个字中撇和捺的写法。3教师示范书写并提示：撇和捺写得舒展一些，字形就很优美了。4学生练习书写，教师巡视指导。四、日积月累。1课件展示《采莲曲》这首古诗。2师范读，学生自由诵读。3指名诵读，要读出诗的韵味。4说说你从诗中读懂了什么。（诗中描写的是采莲少女。采莲女的裙子与荷叶是同一色，融入田田荷叶中，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混
f入莲池中不见了踪影，听到歌声四起，才觉察到有人前来。）5学生再读古诗，看谁读得正确，读得有韵味。6比赛背诵，看谁背得又对又快。
f20192020部编三年级语文上册：口语交际7身边的“小事”
口语交际7身边的“小事”
1．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。
2．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。
3．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。
学会做力所能及的小事。
学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。
1课时
1．激趣导入。上节课，老师跟大家讲了“观察身边的小事”的原因。那么，这节课，我们继续讨论“我们身边的小事”还有哪些不文明的现象。2．首先，学生汇报自己收集到别人的小事有哪些。35名学生3．其次，学生讲述自己做过的小事有哪些？35名学生4．讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的小事和别人做的小事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？5．学生再次讨论：生活中有哪些小事我r