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春回大地文本分析：《春回大地》一课是北京市义务教育课程改革实验教材第4册中的一篇字词句识字，识字的主要方法是利用熟字学生字。教材内容分为两部分，第1部分是熟字加偏旁或换偏旁成新字后再扩展为词语。第2部分是含有新词的5句话。教材可以使学生感悟字词句之间的关系。识字以及了解生字在词语或句子中的意思是本课的重点，能把字写正确、写端正是本课教学的难点。教学目标：1知识：学会本课生字11个，了解本课新词的意思。在田格中正确书写生字词。2．能力：朗读课文，运用多种方式（如图片、想象、结合生活实际等）感悟课文中的词语和句子，培养观察能力、表述能力及审美能力。积累课文中的好词佳句。3．情感：初步理解词语意思，能感受到课文描绘的春景的美丽，激发热爱大自然的情感。教学重、难点：1学会本课生字及新词，正确书写。2运用多种方式理解词语和句子。引导学生感受春天，表现春天，注意在生活中学习语文。用语文培养观察能力、表达能力和审美能力，陶冶美的情操。
第一课时一、“趣”中导入：1、播放flash动画《春天在哪里》师：我把春天带到教室了。你把春天带来了吗？请画画的同学把你画的春天图贴到黑板上。（师：他把带来了）2、现在，春天就来到我们的教室了。今天我们就来学习：春回大地（板书课题）二、“境”中自学：1．请同学看书自由读课文，要读准字音。
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2．同桌互相读书，听听读的是否正确。3．看看这一课我们要认识哪些生字朋友，读读课后生字表。4．说说你怎样记住生字的字形？5．把你学习之后的疑问在文中做记号。三、“点拨”中悟法1．师：看大家学的这么认真，春姑娘带你们去个好地方！“万春园”（课件）嘿，几位老朋友在门口迎接我们呢？快打招呼！2．师：跟老朋友打招呼了，让我们走进去看看：（课件：识字屋）出示新字dò
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3．师：新朋友和老朋友见面了，帮他们拉拉手吧！想一想谁和谁拉手呢？教师点击生字后移动。东冻星醒牙芽地坪虾蜂鸡鸭
4．读一读，你看看老朋友，再看看新朋友。（1）你发现了什么？（2）师：试着用熟字加偏旁和熟字换偏旁的方法记住生字。检测2个。（3）师：看来这种方法记字又快又好！你能想办法记住这几个字吗？生：蜜（卡片）密蜜5．请你选一字组多词，随机点拨理解词语冻：解冻（师：这个字是“两点水旁”，你还想起r