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【导学目标】
鲸
课堂教学改革之导学案
1、通过学习，会认识3个生字，会写10个生字，会正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、通过读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。3、能通过小组合作交流，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，并运用到习作中去。【教学重点】了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。【教学难点】感受鲸和大自然的和谐相处，进而热爱动物，热爱大自然。【学习时间】2课时第一课时【导学内容】巩固学习生字词，初步感知课文内容。【导学目标】初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解鲸的特点。【导学过程】一、课前预习1、课前查阅资料了解关于鲸的知识。2、熟读课文，自学生字词语。3、思考课文主要讲了鲸的哪些特点。二、预习检测1有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解？引入课题，板书课题。2拼读生字：鲸获肢滤吨肺胎3指名按自然段读课文。读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。三、导学探究（小组合作学习）１自由读课文并思考：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？2课文的哪个段落写了鲸的大？用了哪些说明方法来说明？
f四、交流释疑1小组代表汇报交流。2教师点拨：a出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗b出示句子：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重3自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大，体会用列举数字方法来说明的好处。4你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读自由读第1自然段，读出自己的体会。5小结写作方法：作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体五、巩固检测本篇课文主要介绍了鲸非常______是_____有_____类以及它的_____。课文第一自然段主要介绍了鲸_________。六、拓展阅读课下收集更多有关鲸的资料，熟读课文。第二课时【导学内容】巩固学习生字词，理解课文内容，了解鲸的特点。【导学目标】1．了解课文中介绍的与鲸相关的各种知识。2．初步认识作比较、列数字、举例子等说r