新课标人教版小学语文三年级下册26《一面五星红旗》教案学习目标:1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖、段”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑”等词语。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。3、理解课文内容,体会我对国旗的尊敬和热爱,感受到面包店老板对我的敬重和理解。教学重、难点:重点:理解面包店老板前后态度的变化,感受我的爱国之情。难点:学习用外在动作表达人物内心情感的写法。
一、了解“国旗”,导入揭题1出示国旗图片。2你们了解哪些地方常常会有红旗飘扬二、初读课文,理清脉络(1)、让学生自由读课文,交流解决:课文围绕什么来写?几处写到“五星红旗”?画出有关句子。(2)、引导学生概括第一处标题:手举五星红旗(3)、再读句子,照样子列出其他标题脖系五星红旗拒换五星红旗花拥五星红旗
f三、精读感悟,体会“我”的爱国情愫在四处描写国旗中最让你感动的是哪一部分?1、自
由地朗读4-11小节。想:从哪些词句中可以看出我爱国旗、爱祖国的情意。●“我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然那么鲜艳。”1)、老板看到我脖子上的红旗,惊奇地问:“那是什么”时,我犹豫了一下。我在犹豫些什么?2)、关注“慢慢解下来”、“展开”两个动作让你感受到什么?(动作小心,爱护国旗)。3)、朗读指导。●我愣了一下,然后久久地凝视着手中的国旗。我在想些什么呢?2)、充分交流,随机引导学生联系上下文回答:A、在漂流失事后,我的处境是怎样的?又累又饿、随时会倒下,急需帮助。“头和身子被撞了好几处”、“筏子和背包都无影无踪”、“在荒无人烟的大山里”转了近三天。(读得低沉)。在这样的情况下,面包是我的救命粮食。B、我在漂流时带上国旗,说明我是中国人,希望祖国陪伴我,希望国旗能陪伴我渡过漂流中的困难;在遇到危险时,我先想到把国旗系在脖子上,她不能丢。在历经困难后,国旗仍然那么鲜
f艳,她那么神圣、庄严不可侵犯。我不能拿她换面包。(设计意图:以点带面,以“拒换”链接到前文的“手举”、“脖系”。让学生去感受“我”对五星红旗的热爱,对祖国的热爱。)●我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走。1)、摇头:断然拒绝!2)趔趔趄趄是怎样的走?
四、品评比较,体会老r