《生长素的特性与生理作用》教学案
教学目标
知识目标、描述生长素的特性。、列举其他植物激素及它们的应用价值。能力目标情感态度与价值观
重点
生长素作用的特点。
难点
生长素作用的特点。
教学内容
导入新课完成上节课的课后思考：对植物向光性的解释。学生展示后总结：植物表现出向光性是因为单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧生长素多于向光一侧，背光侧长得快，结果表现为茎弯向光源生长。进行新课一、生长素的极性运输过渡：生长素除能从向光一侧向背光一侧横向运输外，还可以由胚芽鞘尖端向下运输，这种运输可不可以逆向进行呢？学生自主学习课本积极思维部分，思考问题。．形态学上端和下端的含义？．根据实验，能得到什么结论？学生交流展示，教师精讲点拨。．形态学上端和下端与位置无关，植物体的根尖、茎尖是形态学上端。．生长素在植物体内的运输，是从植物体形态学上端顶端向下端基端运输，而不能倒转过来运输，这种单方向的运输称为极性运输。二、生长素的作用特点
f一解读曲线图，自主完成下列问题。
．生长素的作用特点是什么？．促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是什么？．点对应的浓度对芽和茎分别是什么作用？．图中三种器官对生长素敏感程度大小顺序如何？．尝试描述芽的曲线点之前，点，’段，’点的含义？学生交流展示后，教师总结：
．生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。．、、．都是促进作用。．根芽茎．尝试描述芽的曲线点之前，点，’段，’点的含义？
课堂小结
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