课实效是优化课堂教学的基础也是打造高效课堂之关键课堂反思是一节课上完之后对自己本节课的一个反思包括值得继续发扬的地方和需要改进的地方每一位教师都应该做好课堂反思只有这样才能在以后的课堂上提高效率三、教学目标的制定要具体明确充分的课前准备是高效课堂的首要前提首先教学目标的定位要难易适中其次教师在制定教学目标的时候要充分考虑到三维目标的统一再次教学目标的制定要兼顾好、中、差三个层次最后教学目标的制定也要因人而异不同层次的学生要求达到的目标也不能相同四、认真研究并设计好课堂提问第一课堂问题设计必须有效首先设计的问题要有明确的目的性紧扣教学目标能够激起学生认真思考其次设计的问题要有一定的思考价值能调动学生的主动性能集中他们的注意力能引导他们快乐地学习能使他们经过自己的独立思考对知识融会贯通从而提高分析和解决问题的能力第二提问的方式必须有效好的提问方式应把注意力放在激发学生的思维过程上提出一些能够与学生基础相适应并能引导学生思考的问题而且有一些思考含量努力给学生创造思考的条件使课堂气氛活跃学生思维开阔课堂提问不在数量而在提问的思维含量第三问题要适合不同层次学生的实际能力课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选严格控制数量克服课堂提问的随意性要做到数量适中也要避免两种倾向太多或太少五、加强对课堂节奏的把握和管理课堂节奏把握的好坏是一堂课是否高效的关键课堂上有的教师给学生提出了题学生还没来得及思考就马上要求其回答这样不仅浪费了学生课堂思考的时间而且有效性很差这种形式主义的教学方式使无效劳动
f充斥课堂严重影响了课堂教学的效率有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等不提任何时间和标准的要求学生漫无目的地阅读与交流课堂组织松散时间利用率低有的教师只对学生提出比较笼统的要求学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干这样学生就失去了教师的有效指导因此要给学生一定的思考时间和思维空间要减少讲与听增加说与做尝试教与评这样可以最大限度地面向全体学生做到因材施教以促进课堂教学效率的提高六、积极实施小组合作学习制度合作是一种比知识更重要的能力它越来越成为当代人的一种重要素质受到大家的青睐在课堂上开展小组合作学习有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题发展思维的发散性、求异性r