，而随着时代的发展，“以学生为中心”的理念宣传日益强烈，学生地位不断提高（教师的地位并未受到贬低），学生与教师能够更好的交流互动，关系更接近于朋友，因此“以学生为中心”的理念是顺应时代发展的。
2“以学生为中心”的理念适应幼儿身心发展需要
在我国旧社会落后的封建思想，男女差别对待，女孩更是被剥夺了受教育的权利，此举也是完全不符合现代社会教育发展规律的，随着时代发展和科技的进步，“以学生为中心”理念的普及，顺应了教育事业的发展，也为所有幼儿接收学前教育带来更多机会。教育者更关注学生本身，坚持符合作为教育者的道德标准和要求；根据社会实际情况和需要，当学校的教学方式和成文规定已不再适应教育机制的发展，校方则及时调整教学计划和进程，完善各项教育资源，为学生提供更加舒适和安静的环境学习生活，从各个角度改进教育方式促进幼儿身心健康发展。
三、“以学生为中心”在幼儿教育中的实际应用
（一）教育机构内部营造良好的外部条件
1加强校园内部环境和基础设施建设
校方坚持美化校园环境；完善校内基础设施建设。
2改进校内教学管理机制和教学方式
校方坚持对教师进行定时考核；校方坚持和学生家长保持密切的联系。
（二）任课老师始终坚持“以学生为中心”
1在课堂学习中贯彻理念
作为教师，应坚持树立“以学生为中心”的教育理念，学生作为教师工作的主体和主要对象，教师应更加注重对国家栋梁的保护。
在课堂上坚持与学生互动；让学生以团队协作的方式进行学习。
2在课下生活中贯彻理念
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在课堂上寻找适合学生的正确方式学习的同时，在课下生活中也要坚持“以学生为中心”，尽量减少孩子的负担，作为孩子，在天真烂漫的年纪，应当享受的是更好的童年时光而不是铺天盖地的学业任务。教师应与孩子保持着密切的关系，与孩子们成为朋友，成为重要的倾听者，让孩子们愿意分享自己看见、听见的小故事或者身边的趣事，另一方面，教师应时刻关注幼儿的身心健康发展，为家庭困难的留守儿童或缺少父母关爱的孩子送去更多的温暖。
四、“以学生为中心”教育理念的实践意义
（一）推进整个教学活动的顺利完成
1教育氛围得到改进
在开放性的学习过程中，教师也坚持运用了“团队辅导”的原则，将孩子组织在一个开放的空间，可通过成语接龙、看图识话、猜谜语等多种有趣和益智类游戏学习的方式，增强学生对于知识的趣味性的追求，从孩子抓起，提高孩子对知识的渴求与学习的兴趣，在保持r