龙源期刊网httpwwwqika
comc
浅议小学生文明礼仪的养成教育
作者：黄玲来源：《教育界中旬》2015年第08期
【摘要】我国古代著名思想家，教育家荀子曾说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，重视文明礼仪教育是我国社会主义教育本质特征之一。小学阶段，是养成文明礼仪的大好时机，因此，教育者应通过各种途径，培养其良好的文明礼仪习惯。
【关键词】小学生文明礼仪养成教育
自从我国实行计划生育政策以来，独生子女不断增多，在学校学生中比例很大，给文明礼仪教育也带来了一定的困难。这些独生子女自称“小皇帝”“小太阳”，从小娇生惯养，过分溺爱，不适当的迁就，在他们幼小的心灵里就会滋长一种优越感，这些“天之骄子”。在“慈母”有余，“父严”不足的情况下，逐渐形成了他们以自我为中心，自私自利的局面。这些家庭里的小公主、小皇帝不懂最起码的社交礼仪；不懂得尊重、关心、体谅别人；不懂得珍惜别人的劳动成果；不想付出，只想得到回报等等。
以上现象的出现，不仅给家长、教育者，更是给社会提出了一个重要的、严峻的问题孩子是祖国的未来，民族的希望，但他们基础伦理道德欠缺和文明礼仪意识淡薄，怎样才能让他们从外在行为到内心世界尽可能适应社会需要呢？因此，我们不仅要把文明礼仪教育的地位放正，还要努力实践，不断探索新路子，逐步使学生养成文明礼仪的好习惯。十年树木，百年树人。对学生进行文明礼仪教育势在必行，但也不是一朝一夕的事。因此，教师一定要因人因材施教，因势利导，有的放矢。对学生进行文明礼仪教育除了以身示范外，还要像议论文那样摆事实、讲道理，通过多种途径来完成。
一、紧扣文本，在学科教学中渗透文明礼仪教育
1利用思想品德课进行文明礼仪教育
小学思想品德课列入正常的教学计划，这就从客观上决定了思想品德课在学校文明礼仪教育中的主体作用。例如，通过教材《换个角度想一想》、《分享的快乐》等课文的教学，学会一些与人相处的基本礼节，能与他人和睦相处，做一个宽容、善解人意的孩子，并在实践中运用，培养交际能力。礼仪是较强地规范性并富有文明内涵，需要认真指导、示范。如《换个角度想一想》一课，利用以理激情，相比导行的方法来教学。通过课文“对方会怎么想”、“换个角度看同学”这一内容的讲述，创设适宜的环境气氛和相应的教学情境，让学生设身处地的思考：“假如我被别人误解了，我会有怎样的感受？”r