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f的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。五、课时安排单元1013课时第二单元1113课时第三单元1012课时六、教学进度11我又长大了一岁
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f12我的愿望3天天都快乐14爱护学校设施21红绿灯的悄悄话21红绿灯的悄悄话22节约小能手22节约小能手23我们一起做023我们一起做131夏天到了31夏天到了332植物夏令营32植物夏令营33我和星星打电话33我和星星打电话XX年3月5日
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