个数字是（）
动
4、
3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋
友，
内
还有（）个小朋友没有捉住。
5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。
（）
容
（）16
6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼
f下回到家中，要走（）个台阶。
活
通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生的思
动
维。
效
果
周次
三
日期
214
应到人数
10
实到人数
10
缺席者及原因
活动内容
鸡免同笼问题
记录人
活动效果
活动1、介绍鸡免同笼问题特点，引导求解。过2、指导画示意图加深理解。学生自己练习画图。程3、学习使用假设法求解。记4、学会归纳，总结同类题解，并拓展延伸。录
良好
周次
五
日期
310
应到人数
10
实到人数
10
活动内容
行程问题解题模式
活1、讲解行程问题，指导寻找规律。
动2、学生举一反三，总结规律。
缺席者及原因
记录人
活动效果
f过3、延伸练习。互动提高。程记录
良好
周次
七
日期
323
应到人数
10
实到人数
10
缺席者及原因
活动内容
奥数题解
记录人
活动效果
活动过程记录
1、讲解奥数例题。2、联系生活构思一些实际生活中的问题。通过互动，寻找规律提高解题能力。3、学习画线段图。4、互相评价。
良好
周次
九
日期
4．06
应到人数
10
实到人数
10
缺席者及原因
活动内容
追击问题解题模式
记录人
活1、出示追击问题示例，指导学生找数量关系。
动2、通过画线段图，分析、对比，学会解题。
活动效果
f过3、找模式，规纳规律。程4、延伸拓展。记录
良好
周十次一
活动内容
日期
4．20
应到人数
10
实到人数
10
介绍数论和哥达巴赫猜想
缺席者及原因
记录人
活动效果
活动过程记录
1、数论介绍引入。2、陈景闰的故事。3、哥达巴赫猜想的证明过程及成就。4、高斯、华罗庚等数学家简介5、激励学生勇攀高峰。
良好
周次
十三
日期
504
应到人数
10
实到人数
10
缺席者及原因
活动内容
数学与生活
记录人
活动1、从生活中学数学。古代趣题例解。
活动效果
f过2、学会用数学眼光解决生活问题。
程记
3、讲欠妥物不知数、韩信点兵等趣题。
录4、中国剩余定理。
5、迁移练习。
6、指导学生自编。
很好
周次
十五
日期
518
应到人数
10
实到人数
10
缺席者及原因
活动内容
指导数学竞赛题
记录人
1、找规律填数
2、简算八法
活3、运用倍数关系求解相关问题。动4、几类典型应用题的解题模r