RJ人教版五年级数学下册第二学期春（教学设计电子教案）第8单元数学广角
【教学内容】
第7单元找次品
第1课时找次品
教材第111页例1、第112页例2。
【教学目标】
1通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多
样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
2感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解
决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题
的能力。
3经历数学优化思想解决实际问题的过程，体验观察、猜测、实
验、推理的学习方法。
4在学校过程中，培养学生的数学意识，激发学生学习探究的热
情和兴趣，培养学生敢于探索的而精神和动手实践的能力。
【教学重难点】
重点：理解用天平找次品的分法。
难点：尝试用数学的分法解决生活中的实际问题。
【教学过程】
一、情景导入
1出示天平教具，提问：这是什么？（天平）你们知道天平的作
用吗？它的原理是什么？
2教师：今天我们就运用天平来学习找次品的分法。
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二、新课讲授1教学教材例1。出示钙片，提出问题：这里有3瓶钙片，其中1瓶少了3片，你
能用什么方法把它找出来吗？学生独立思考。老师鼓励学生大胆设想，积极发言。方案：打开瓶子数一数，用手掂掂，用天平称。（1）自主探索用天平找次品的基本方法。引导学生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎样利用天平
找出这瓶少了的钙片，我们可以拿出3个学具，代替钙片，想象一下，怎样才能找出少了的那瓶？
独立思考，有一定思维结果的时候小组交流。全班汇报：（1）一个一个地称重量（利用砝码），最轻的就是少了的那一瓶；（2）利用推理：在天平两端各放一瓶，根据天平是否平衡来判断哪一瓶是少的。如果天平平衡，说明剩下的一瓶就是少的；如果天平不平衡，说明上扬的一端是少的。小结并揭示课题。（1）综合比较几种方法（数一数，掂一掂，盘秤称，天平称……），哪一种更加快速，准确？（2）在生活中常常有这样一些情况，在一些看似完全相同的物品中混着一个重量不同的，轻一点或是重一点。利用天平能够快速准确地把它找出来，我们把这类问题叫做找次品。
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如果这里有5瓶钙片，其中1瓶少了3片，请你设法把它找出来。学生思考，讨论，交流并汇报。汇报：（1）先拿两瓶放在天平两端，如果天平平衡，说r