行，不能只写纲要！要做详细分析论述！
五、材料分析题1、分析要点提示：P1516
20世纪中叶以来，学前教育理论在生态学，人类学，社会学，心里学，生理学等相邻学科影响之下也有了教大发展，学前教育学开使从一门新独立的学科逐渐成为一门体系完善的学科，其理论化和科学化水平都有了显著的提高。
这表现在以下二点：1辩证唯物主义为学前教育的研究提供科学的世界观和方法论；2邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础。注：以上每点要展开来论述一下，可参考教科书第1516页整理。
2、分析要点提示：P33、3740学前教育的功能是教育的功能在学前阶段的应用，包括学前教育的基本功能，即对个
体心智、个性、心理等方面的影响；还包括学前教育的衍生功能。它是学前教育功能的外在形式，是学前教育在自然改善和社会进步过程中的具体体现。
学前教育的具体功能包括学前教育对个体的期望功能和学前教育对社会的期望功能。（一）学前教育对个体的期望功能包括以下三个方面：
1、学前教育的保育功能2、学前教育促进个体的认知发展3、学前教育促进个体人格的健全发展（二）学前教育对社会的期望功能包括：1、经济功能2、政治功能3、文化功能4、家庭功能
f所以有人曾言，关闭一所幼儿园比关闭一所大学，或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学的存在，更会让社会、家庭不得安宁，这从另一侧面反映了学前教育及质量对家庭生活、国民经济发展和社会秩序的稳定等所具有的重要作用。
注：以上每小点纲要后面要稍加解释和论述一下，可参考教科书第3740页来总结归纳。精心搜集整理，只为你的需要
fr