能力）是落实口语交际的主要任务。21、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”22、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。23、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。
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f24、在12年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准声母、韵母、
声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认
识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
25、语文课程的阶段目标中，第一学段累计认识常用汉字1600～1800个，
其中会写800～1000个左右。第二学段累计认识常用汉字2500个，其
中会写2000个左右。到第三学段累计认识常用汉字3000个，其中会写
2500个左右。
26、新课标1～2年级求学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的
事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
27、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、
识字教学相结合。
28、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
29、教育的最高宗旨是培养人。
30、创新教育的核心是培养创新思维。
31、教师是学习活动的_组织_者和引导者。
二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）
内。（每个小题2分，共10分）
1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以
下简称“新课标”）的观点是：（C）
A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人
文性的统一
2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C）
A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求
3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪
个学段提出的：（B）
A、第一学段
B、第二学段
C、
第三学段
D、第四学段
4、阅读教学过程是：（D）
A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的
过程。
5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）
A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中
C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中
五、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）
内。（共10r