高中政治第2单元第5课第1框文化创新的源泉和作用教材分析与导入设计1新人教版必修3
一、新课推进【教学过程】教师活动：出示案例《走进西部走近王洛宾》展示王洛宾的创作之旅西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡回演出，并经常深入民间采风，他所创作的《在那遥远的地方》、《马车夫》、《达板城的姑娘》、《康定情歌》等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而深受群众喜爱。材料告诉我们什么？学生活动：合作探究，畅谈自己的感想教师总结；文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。【感悟古训】教师活动：出示古训：问渠那得清如许为有源头活水来问题：这句古训包含了怎样的思想？学生活动：自主探究（源头是什么？）教师总结：要想发展文化，创新文化，离不开社会实践这一源头。社会实践是文化创新的源泉。教师活动：展示几组文化采风的图片。问题：为什么文化创作注重采风？学生活动：合作讨论、探究（采风能够给文化发展带来什么？）教师总结：社会采风是文化工作者深入社会实践汲取营养的表现，文化产生自社会实践，文化的创新更离不开社会实践。社会实践是文化创新的源泉。教师活动：展示案例《吆喝》南京的老吆喝、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌
f声，音调和谐而有节奏。问题：你在现实生活中发现过那些吆喝声？你从吆喝声中感知到了什么？学生活动：结合图片和知识，合作探究（吆喝音乐）教师总结：社会实践是文化创新的源泉，文化创新离不开社会实践教师活动：你经常听电子音乐吗？你知道电子音乐是怎么产生的吗？学生活动：阐述电子音乐的产生过程教师活动：问题：电子音乐的产生说明了什么？学生活动：自主探究（音乐产生离不开科技的进步）教师总结：电子音乐的产生，首先反应了我们现实生活的需要，再者依赖科技的发展，关键是人们不断的实践的结果。可见，社会实践为文化的创新提供了不竭的动力和基础教师活动：出示案例《伟大的音乐来自伟大的实践》2005年6月10日，中共中央宣r