AA、市级
B、省级
C、国家级
D、其他
（成员）
教学质量
CA、合格
B、良好
C、优秀

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三、20122013学年第一学期个人发展目标及主要举措
（一）读书计划：注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：《给教师的建议》、《数学课程标准》、《有效教学论》等书籍，认真做好各类读书笔记。重点对新课程教学情况进行探讨。与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。
（二）课堂教学实践与创新：
在今后的教育教学工作中，积极研究和不断改进教学策略，制定适合自己学生的学习策略；学习并掌握教育技术，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量；提供各种机会让学生参与学习活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，发挥创造性潜能。
（三）师德修养提升措施：
自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。
（四）教育科研方向设想：积极关注学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识
结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。

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四、自我评价与学校建议（学期结束后进行自我总结）（一）本学期个人发展自我评价（注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页）
（二）学校建设性评价与建议
注：1、教学质量依据学校对各学科教学质量检测评定标准确定等第。2、“自我评价与学校建议”内容，到学期结束进行专题性小结时再填写。3、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教
学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任r