底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。3、加强技巧性训练一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认
f真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。规范书写，从学生的答卷情况来看，有些学生在答题时的书写必须引起高度重视。因此，在日常教学中，教师除了为学生总结归纳基础知识外，还应该注重学生的卷面设计训练和书写练习。4、由于材料分析是失分率较高的试题，所以要培养学生阅读理解能力和知识的综合运用能力。要练习从材料主旨大意能找出材料中的主题，理解材料，解决问题。因此，我们在平时的教学中要通过大量的材料，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同材料，提高阅读分析材料的能力。
2014年2月10日
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