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北京四中网校爱学课堂
广州市美华中学目标引领下的网络教学翻转课堂教学设计
（网上自主学习课堂互助探究）
课题
《夸父逐日》
授课教
师
课前网上发布
网内容上网上自发布
的任
主务学学生习的问
题归纳与说明
课教学堂目标互助教探学究
活
陈月华
班级
1介绍神话和《山海经》的资料。2微课视频《初读理解夸父逐日》（新授）
初一（2）班
1阅读资料，了解神话和《山海经》的内容；2观看微课视频，掌握文章字词和内容，体会人物精神，并做好笔记；3提出质疑，完成讨论题：《夸父的人物形象》《怎么看待夸父的行为》
问题1：对文章个别字词的意思和翻译存在疑难点，如“北”，“饮”
1熟读课文，掌握并积累一些文言词语，疏通文意。2了解夸父逐日的经过，感悟人物形象，体会人物精神。一、网络自主学习情况反馈
回顾网上任务，展示学生自主学习情况二、出示教学目标三、展示交流
动完成学习目标1：熟读课文，掌握并积累一些文言词语，疏通文意。
设1．熟读课文，注意节奏。小组任务：小组齐读课文，朗读时要整齐，注意节奏。
计请两个小组来展示。
1页
f如有你有帮助，请购买下载，谢谢！2．掌握文言词语，梳理文意（1）解释下面古今异义的词语夸父与日逐走饮于河、渭掌握词类活用的词北饮大泽道渴而死（2）任务：小组找出翻译中不懂的地方，在全班提出来，大家共同解决。四、检测巩固五、探究释疑完成学习目标2：了解夸父逐日的经过，感悟人物形象，体会人物精神。1请用简洁的词语来概括夸父逐日的过程。2夸父为了追赶太阳，连宝贵的生命都献出了，结果还是没追到太阳，你们怎么看待他逐日的行为？3如何理解“弃其杖，化为邓林”？六、拓展延伸
《山海经》中还有哪些神话故事呢？这些人物和夸父有什么共同点？请说说他们的故事。七、课堂总结评价八、布置作业
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