关于初中物理教学中创新教育的思考与探索摘要：创新是人类社会发展与进步的永恒主题。《面向二十一世纪教育振兴计划》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施，从“整体推进素质教育，全面提高国民素质和创造力”。关键词：物理教学；创新中图分类号：g633．7文献标识码：a文献编号：10063315（2011）7059001新世纪是一个充满机遇、挑战和希望的世纪。培养造就新世纪的建设者、接班人，最根本的就是要培养学生的创新精神和实践能力。创新精神作为素质教育的一个重点，我在初中物理教学实践中针对创新教育进行了不懈地思考与探索。在仔细研读中国教育学会简报（总第441期）后有一些感想，适逢《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的起步之时，特撰写此文跟大家交流与分享，在初中物理教育教学活动中开展创新教育将具有一定的参考价值。一、强化教师的创新意识培养学生的创新意识和创新精神，开发其创新潜能，提高创新能力，是培养新世纪所需要的合格人才，是当前中国教育改革的一项重要任务。教师是教育改革的关键一环，要顺利实施素质教育，就必须强化教师的创新意识。首先，应更新教育理念，摆正教与学、师与生的关系。教育目的是教会学生学习。不断改进教学方法，让学生积极主动去探索知识，不断总结学习方法，不断提高创新能力，是创新教育实施的基础。其次，教师要胜任学生学习的组织者、指
f导者，就必须具有创新能力。物理课程是一门注重观察与实验的学科。我校虽然配备了大量的仪器，但与教材的实际需要是严重不足的、滞后的。怎么办？不能等待。设计、改进实验与制作教具的能力应是物理教师的一项基本功，要因地制宜创造性地工作，开足实验，而不是讲实验背结论，要真正按照新物理课程标准去完成三维教学目标。
二、培养学生勇于创新的自信心我国是世界上科技文明发达最早的国家之一，中华民族以高度的智慧，谱写了灿烂的古代文化和现代文明，是一个极富创新的民族。在十五世纪前后当西方还处于神权统治的黑暗时代，中国的科技文化就早已处于世界的前列。“东学西渐”在那时是一股潮流，西方人到中国来学冶炼、纺织、制陶和印刷，还来学天文、地理、哲学和立法，归根结底是来学中国人的创新精神。每当给初二学生上第一节物理入门课时，我都注重结合教材相关内容，介绍我国从古至今的文明创新史，让学生一接触自然科学就在心中埋下科技创新的种子，培养勇于创新的自信心。在具体的初中物理教学实践中，深入挖掘教r