本科教学工作合格评估【MeiWei_81重点借鉴文档】
f【MeiWei_81重点借鉴文档】指标体系》文件要求为出发点，以“规范管理、优化体系、加快改革、强化实践”为基本方针，进一步规划课程建设管理，优化课程体系结构，加快教学内容、方法及考核改革，强化实践教学课程，围绕应用型人才培养，重点建设好一批国、省、院三级精品开放课程和院级优质课程、示范课程；加大“双语”课程、探究式课程、项目驱动式课程等课程教学改革力度；将创新创业教育课程融入到人才培养方案中去，深化人才培养模式改革；加强课程中心资源库建设，使学院课程教学水平跃上一个新台阶。三、总体目标20RR2020年，将课程建设作为教学基本建设的重点来抓，根据高素质应用型人才培养目标定位，进一步优化“三平台两模块”的课程结构体系；规范课程管理，严格课程准入，稳步推进课程整合；开展课程评估，开设三轮以上课程全部达到合格课程标准，建成一批优质课程、示范课程；加快推进“双语”课程、探究式课程、项目驱动式课程、校企合作开发课程、创新创业教育课程建设进程；加大“双师型”师资队伍建设力度；大力开展素质能力拓展和创新创业教育活动；建设一批人文科技素质教育精品课程；以课程中心为平台，加快精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课建设，构建基于网络的优质课程资源共享平台。到2020年，建成100门左右院级优质课程、40门左右院级示范课程；推进学院网络视频精品课程建设，建成12门国家级精品开放课程，10门以上省级精品开放课程，形成国家、省、院三级精品开放课程体系。以示范课程和精品开放课程为引领，带动其他课程的建设，使全院课程建设整体水平有较大提高。四、主要任务1进一步规范课程管理。根据应用型人才培养目标和方案，突出能力培养，科学设计课程体系，大力加强应用型课程建设。科学编制课程教学大纲及考核大纲，完善课程教学各环节的质量标准。对课程质量进行全覆盖评价，建立不合格课程退出机制，重点建设一批优质和示范课程。加强严格对新开课和教师上新课的管理。加强教研室对课程的管理，完善课程组，实行课程负责人制。加强对教学日志、教学进度、教案、试卷及分析、课程总结等教学文件档案管理。加强通识教育选修课程建设及管理，建设一批科技人文素质教育精品课程。大力开展大学生素质与能力素质教育活动，并确保这些课程的实效性。推进课程建设“质量工程”，加强双语课程、探究式示范课程建设与管理，确保其示范r