教师结对帮扶计划（20162017学年度第一学期
陆荣
教师结对帮扶是教师之间相互交流和提升的有效途径之一。作为一名老教师，我对自
己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己，充实自己，积
极的提高自身的业务能力水平。这样才能积极发挥老教师的真正作用。同时学校为优化师
资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，
打造教师交流平台促进教师互相学习氛围形成。
一、被帮扶对象：
帮扶教师：王永
被帮扶教师：陆荣
二、被帮扶形式：
采取多种方式向王永老师师学习并“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长
补短、互相帮扶。
三、被帮扶的职责：
1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期
向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后
感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听
业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐
步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每月完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加
以分析，在课堂中创造性实施。
5、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究
方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题
研究）。所以希望在本学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班
听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
四、具体措施：
1、在被帮扶期间，尽量做到经常与教师进行交流，了解在教育教学中的动态，及时排
忧解难，解决教学困惑。
f2、主动学习教育教学理论和数学专业知识，不断地充实自我。3、积极参与备课，主动发言，学习他人好的教学经验。大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。4、经常总结教学的反思和随笔。5、认真听课，参与教研活动，学习他人好的教学经验。6、多向刘老师学习和借鉴其他老师好的教学方法，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
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