八年级试卷、教案
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A1a1c说课稿
各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是U
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A1a1c。
一、说教材
一教学内容分析：本课是《义务教育课程标准实验教科书英语》（人民教育出版社）八年级上册第八单元Howdoyoumakeaba
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amilkshake第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习询问和描述香蕉奶昔的制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用howma
yhowmuch引导的特殊疑问句。本单元同样是七年级祈使句的一个延伸。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。
（二）教学目标：1语言知识目标：通过学习使学生掌握并能熟练运用一些词语和句型。Wordsmilkshakei
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eed2．语言技能目标：能运用所学词汇句型描述奶昔的制作过程，能在真实情景中熟练运用。3文化意识目标：了解西方人的饮食文化。（三）、依据新课程标准及本单元总目标确定本课的教学重点为：重点：学习制作奶昔所需的相关词汇和句型。Wordsmilkshakei
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eed难点：学会利用“first
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ally”等顺序副词来描述制作奶昔过程。
二、教法
1．《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。基于上述理论和英语课程标准对八级学生的要求及学生的心理特点和认知发展规律，结合任务型语言教学模式，采用多元智能理论的教学设计策略，通过对祈使句型的练习，听力的训练，让学生为完成任务获得必需的知识、能力、信息和文化理解，最后学生自主完成多种水果奶昔制作并描述其过程，实现了任务目标、感受到成功。
f八年级试卷、教案
2教学手段：运用多媒体辅助教学，我将本课所需要的图片、文字、制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动的多向交流，取得良好的教学效果。
三、学法
《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进r