Period2
Ⅰ教学准备
Sectio
A2a3c
1．教师：录音机、磁带、图片、多媒体课件。2．学生：准备一份班级的课程表；调查各科的任课教师。Ⅱ教学目标1．知识目标：1词汇：why，because，Mo
day，Friday，Saturday2句型：Whatsyourhisherfavoritesubject？MyHisHerfavoritesubjectisscie
ceWhydoesBoblikehistory？Becauseitsi
teresti
gWhoisyourmusicteacher？MymusicteacherisMsXieWhe
isyourgeographyclass？Itso
Mo
daya
dFriday2．能力目标：通过本课学习，掌握一些词汇、句型等语言知识，能运用所学词汇、句型与他人谈论喜爱的学科，提高英语口语表达能力。3．情感目标：通过互相谈论喜欢的学科，增进同学之间的了解和友情。4．文化意识：了解英语国家学生的学习生活，增强跨文化交际的意识。Ⅲ教学重点1．词汇：why，because，Mo
day，Friday，Saturday2．句型：Whoisyourmusicteacher？MymusicteacherisMsXieWhe
isyourgeographyclass？Itso
Mo
daya
dFridayⅣ教学难点1．熟练运用所学的词汇、句型表达和交流信息。2．what，why，who，whe
引导的特殊疑问句的用法。Ⅴ教学步骤Step1：Leadi
建议：教师通过提问方式，复习上节课所学的内容。然后告诉学生将进行一次听力测试，让学生听2a的录音，以检验学生对刚才提问内容的掌握程度。
fForexample：T：Class！WhatsyourfavoritesubjectS1：MyfavoritesubjectisT：WhydoyoulikeS1：BecauseitsT：Class！Now，haveyougraspedallthese
te
cesabove？Letshavealiste
i
gtestThe
getto2aLetthestude
tsliste
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dputtheco
versatio
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orderAfterliste
i
g，checkthea
swerstoseehowwelltheydidStep2：Practice建议：教师让学生熟读几遍对话，然后让学生两人合作练习对话，找几组同学在课上表演。Forexample：T：Class！First，pleasereadtheco
versatio
aloudbyyourselvesNext，pleasepracticeperformi
gtheco
versatio
si
pairsThe
IllcallsomeofyoutoactoutS1：WhatsyourfavoritesubjectS2：MyfavoritesubjectisP．ES1：WhydoyoulikeP．ES2：Becauseitsfu
Step3：Leadi
建议：教师问学生是否喜欢某些学科以及喜欢或不喜欢的原因。在学生回答原因时，引导学生尽量使用更多的描述性词语。Forexample：T：Class！Doyoulikescie
ceS1：Yes，IdoT：WhydoyoulikeitS1：Becauseitsveryi
teresti
gT：DoyoulikemathS2：No，Ido
tT：Whydo
tyoulikeitS2：Becauseitsverydifficult
fStep4：Task建议：通过步骤3的导入，教师问学生是否会用这些词语来描述学科，问学生这些是什么词，从而引出形容词这一概念。然后过渡到2b，听录音，配对。Forexample：T：Class！Just
owr