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20162017学年第二学期教学工作计划：聚焦课堂教学改革提升师生幸福素养2016—2017学年第二学期教学工作计划：聚焦课堂教学改革提升师生幸福素养一、指导思想新学期，教科室围绕东胜教育“发展品牌教育，创建品牌学校”的目标，以市区教学教研工作计划、学校计划为指导，结合实际，以学生为主体，不断深化“幸福”教育理念，重视师资队伍建设，稳步落实教育科研，重点推进课堂教育教学改革，促进教师的专业成长、学生全面发展，努力实现减负增效，为学校学生幸福学习、教师幸福工作、学校幸福发展奠定坚实的基础。二、工作目标1严格执行三级课程的基础上，依据学校办学理念，深化“幸福”课堂教学，科学规划校本课程，形成校本课程系统化成果。2落实各种常规工作的精细化管理，实现教学常规的规范化、制度化、科学化。3在“有效教学流程”课堂教学模式的基础上，优化课堂教学改革，不断深化课堂建设，改变教师面貌，实现课堂教学学科化、个性化、特色化、常态化。4以夯实集体备课、加强学科教研组的组织建设工作为抓手，促进不同层面的教师互相协作，共同成长，加强教师参加校际教学的学习、培训与交流活动，特别是青年教师的培养，整体提高学校教师的专业素养。5落实新教育六大行动，创新师生活动的形式。大力推进书香校园建设，为学生和教职工营造良好的读书学习环境。6继续加强体卫艺工作的管理，普及学生体艺教育，加强学生社团活动的过程管理，培养学生的兴趣和爱好。7做好学籍管理工作，做好学生学籍转出、转入服务工作以及资料收集整理，做好教学安全管理工作。8丰富学校网站，实现信息技术教育与其他课程的整合、融合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，实现优质教育资源共享。9加强图书、实验教学仪器设备的管理使用，增强图书、仪器的使用率，完善图书、实验仪器管理考核方案。10明确科室信息宣传责任，及时上传各项网上监控资料，加大教学宣传力度。三、工作要点及具体措施㈠实现幸福管理1．落实学校章程建设工作。建立健全教学工作的各类管理制度，重点制定和完善学校
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三级课程设置实施方案、集体备课制度、校本课程建设制度、社团活动制度、课题研究制度等，实现严格、科学、有效的教学管理。2．细化年级组分管领导责任。实行分管领导进课堂的监督制（一年级郭志英、二年级赵亚会、三年级项玉梅、四年级秦建平、五年级杨茹、六年级边巧林），加强对教师日常工作的督导、r