:“为了让学生学好,必须使他们好学”。孔子曰:知之者,不如好之者。这充分说明了兴趣的地位和作用,那么,以下几种激趣法效果较好:
1、欣赏激趣。一首好的乐曲使人听了心旷神怡。书法作为我国一项传统艺术,其艺术魅力是无穷的,教师在课堂教学时,可以选择一些好的碑贴,引导学生去欣赏,去品味,略其艺术风采,抒发他们心中对美的情感,不但可以提高他们的语言表达能力,还可以对他们进行美的教育,使学生体验到审美的愉悦,增长了知识,春风化雨般地激发了学生的兴趣。
2、故事激趣。小学生听老师讲故事是他们最高兴的事。因此,在写字教学中,教师可以用讲古代打书法家的故事,把学生引入到课堂教学中来,效果较好。
3、表扬激趣。“好表扬”是小学生的重要心理特征,是鼓励他们学习的重要手段。如何使学生体会到学习进步的喜悦,从中得到心理上的满足,教师就要善于发现学生的闪光点,并加以肯定,使学生产生一种愉快的情感体验,他就会有效的调动学生的积极性,增强克服困难的勇气,增添写字的兴趣。4、活动激趣。各种活动是学生课堂教学的延伸,它变换了时空,内容新颖,形式多样,富有挑战性,学生在各种活动中受到了课堂教学无法得到的锻炼,给了他们充分展示才华的机会,可以收到良好的学习效果。如兴趣小组,书法竞赛,书法讲座,书法展示,看书法录像等,都是行之有效的方法。
学无止境,教也无止境,知识的更新,教学方法也会要求不断更新,我们要在工作之余,悉心研究,为写字教育出一份力,献一份情。
ffr