小学六年级数学上册易错题收录与分析（一）
题号1
错题把一根米的绳子平均分成4段，每段长（）米，每段占全长的（）。
回放
浅析成因
这是一道除法与分数关系的一道辨析题，也是辨别实际长度和分率的混淆题。都是求“每段”，学生一般无法理解概念的形成，很多学生停留在死记硬背上。建议从问题本身上引导学生发现实际长度和分率的区别，可以画线段图促进理解。实际长度可以用除法算式“总长度÷段数”来计算，分率跟总长度无关只跟分成的份数有关。
题号2
错题是的（）；的是（）；
回放（）的是；的（）是。
浅析成因
这是一道有关“是字句”分数乘除法的辨析题。学生容易囿于题目的表面“差不多”而迷惑不解，错误的原因还是对分数乘法和分数除法的概念把握不清，应让学生明白“一个数的几分之几是多少”用乘法计算，而“一个数是另一个数的几分之几”用除法计算。
题号3
错题①比20米多是（
）米；②20米比（
）米少；
回放③比（）多是20米；④比20米多米的（）米。
浅析成因
这是一道稍复杂的“比字句”分数乘除法的辨析题，学生往往找不准单位“1”而混淆了计算方法。第4小题学生容易将“米”看成“”，还有，“比字句”和“是字句”的区别还需要加强区分。建议借用画批法强化找准单位“1”，让学生在比较中思辨计算方法。
题号4
错题如果A是B的，那么A比B少（）。
回放
浅析成因
学生的错误往往表现在找不准单位“1”的量而发愁，且将“是字句”转换为“比字句”，理解上也有难度。因此，建议借用假设法，把A就看成3，把B看成5，这
f样计算的难度就下降了。
题号5
错题一台碾米机小时碾米2吨，1小时可碾米（）吨，碾1吨米要（）小时。
回放
浅析成因
学生往往缺乏分析数量关系的判断力，源于学生下意识地认为都是“大数除以小数”，因此拿不准到底是谁除以谁。建议从“工作效率、工作时间和工作总量”的分析入手，也可以画线段图结合实际情况分析。
题号6：
错题回放
一种油菜籽的出油率为35，420千克油菜籽可以榨出（）千克油，要榨420千克油需（）千克油菜籽。
浅析成因
由于油菜籽和油的单位都是“千克”，学生往往受此疑惑而不知该选用什么计算方法。建议从对等的方式入手理清思路，35中的35份表示什么，100份表示什么，引导学生用方程的思路解决，。另外，可以引导学生明白油菜籽总是比榨出的油要多的现实。
题号7：
错题从A地到B地，甲车要10小时，乙车要15小时。
回放甲乙两车的速r