四年级品德与社会上册教学计划
学情分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。而且，他们求知欲十分强烈，这是完成教学任务的有利因素。四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。他们也处于自我中心向他人发展的阶段，但在人际交往中，有的比较封闭、退缩，有的比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，学会交往沟通的技巧尤为重要。四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是绝大多数的学生都是独生子女，自主性和自立能力都不是很强。以自我为中心的现象越来越严重，所以也出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。本册教材共分为五个单元：有困难，我不怕、我们的快乐大本营、做聪明的消费者、公共生活讲道德、大自然发怒的时候，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。随着孩子年龄的增长，本册教材的内容也变得更丰富，形式更多样。教材内容充分体现了综合性的特点，五个单
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f元主题都不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，形成基本的道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。教学安排第一课时困难是什么主题一：这点困难算什么第一单元：主题二：成功一定有方法一至有困难三周我不怕主题三：每天都有好心情第二课时我的开心日历06第一课时快乐一起分享07第二单主题一：成长的故事第二课时送你一个微笑08元：四至我们的六周快乐大主题三：我们要做最棒的本营第三课时制作班级手册12第三单主题一：各种各样的商店七至元：十周做聪明主题二：购物有学问的消费第二课时买东西看什么16第二课时上哪儿买东西14第一课时价格的秘密15第一课时我们去商店看看13第二课时我们的时约定11第一课时大家出主意10主题二：“我”和“我们”第一课时这是我能做的09第二课时我坚持我成功04第一课时对自己说不要紧05第二课时r